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由学生缺点发现者向优点发现者转变.doc


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由学生缺点发现者向优点发现者转变
在很长的时间以来,我们都这样的感觉发现学生缺点的速度远远超过发现他们优点的速度,我们紧紧盯住学生的缺点,却往往忽视他们的优点。于是学生和教师就像老鼠和猫。其实赞美是一种神奇的催化剂,教师以“期待效应”激励性语言评价学生,能减少学生逆反心理,这样才能真正促进学生的发展与自我发展。成为学生学习的鼓舞者,更有利于教学的开展,往往也会取得事半功倍的效果。

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