我的成果展示.ppt

我的学习成果展示
西安市阎良区西飞四小迎宾小区
张喜军
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我的作品内容包括:
《确定起跑线》教学实施计划
《确定起跑线》教学设计
我的作品最出色的地方
我的作品中还需要改进的地方
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《确定起跑线》教学实施计划
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
《确定起跑线》
上课时间
2012年11月28日,上午8:20第一节课
上课地点
多功能教室
学生人数
35人
教学环境
多功能教室
技术设备
电脑主机及显示器
彩色大电视机
PPT教学软件
软件环境
PPT教学软件
《确定起跑线》的PPT演示课件
学生技能要求
熟读课文,了解鹅的生活习性
课上能够积极参加讨论
教学管理
提问、让学生呈述和展示、评价学生的操作结果
教学实施准备
提前一天与多功能教室负责教师联系。
通知学生上课时间、地点以及课前的准备。
检查计算机等设施是否运转正常。
检查课件动画效果的准确性
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【教学目标】
【教学重点】
【教学难点】
【教学过程】
【板书设计】
《确定起跑线》教学设计
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,让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程,了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”。
。
,培养与他人合作的精神。
,通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。
【教学目标】
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通过圆的周长计算公式,了解田径场跑道的结构,能根据起跑线设置原理正确计算起跑线的位置。
【教学重点】
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理解和计算相邻跑道起跑线的位置的差距。
【教学难点】
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一、情境引入,提出学习目标. 1课前谈话:    同学们,我国首都北京举办了令世人瞩目的奥林匹克运动会,通过这次运动会让全世界的人们重新认识了中国,中国的国际影响和地位得到了很大的提升。我国的体育健儿们努力拼搏取得了优异的成绩。在这次运动会中发生了一件让人期待又让人遗憾的事件,你们知道是什么吗?(刘翔退赛)关于田径运动,你了解哪些运动规则?:赛事回放。欣赏运动场上运动员起跑时的图片。    师:同学们对这场比赛有什么看法吗?你认为怎样比赛才是公平的呢?    师:同学们的想法与我们体育比赛中的想法一样,进行400米的比赛。如果从同一条起跑线起跑,外道比内道长,相邻跑道之间有差距,为了公平的原则,会将起跑线依次向前移。    :体育比赛中,相邻两道起跑线都提前一定的距离,这个距离是随便移动的吗?相邻起跑线相差多少米?你能看出来吗?   :今天,我们就带着这个问题走进运动场,用我们的知识找出相邻起跑线相差多少米?重新确定一个公平的起跑线。(板书课题:确定起跑线)
【教学过程】
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二、探究新知:我们学校现在要举行冬季越野赛,有跑歩200米,400米,800米等项目,要确定起跑线和终点,我们有三大组,每一组分别完成一个项目的任务,第一组为200米,第二组为400米,第三组为800米。了解学校操场的结构:出示标准完整的跑道图椭圆式跑道是由两条直道和两条弯道组成的,两条直道是长方形的两条长,两条弯道是是两个相等的半圆,合起来是一个整圆,并且每相邻两条跑道之间宽度相等。注意(每条跑道的长度都是两个半圆形跑道合成得的圆加上两条直道的长度,所有的直道长度都相等,但外圈圆的直径比内圈的直径大,因此外圈的跑道长度比内圈的跑道长度要长,(共四道,跑道最内圈为400米)。.
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二、展示学习成果。.(.一)先让学生自己了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”, 整理和归类确定起跑线的方法。(二)观察,明确差距:(出示完整跑道图)师:观察这个图,每条跑