《斜钩 卧钩 竖弯钩》写字教学设计.doc

《斜钩卧钩竖弯钩》写字教学设计
一、正姿、导入
1. 同学们,这节课是写字课,写字先练姿。正确的写字姿势要做到三个一:(幻灯片出示“一尺一拳一寸”)(引说)记住8个字“头正身直臂开足安”。我们在写字过程中要保持正确的写字姿势和握笔姿势。
2. 写字要求:写好钢笔字,我们的秘诀是:仔细观察,认真读帖。
描红临帖,评改提高。(出示板书:读帖临帖评改)
3. 揭示本节课内容:斜钩卧钩竖弯钩(学生跟着幻灯片的笔顺,书空写一遍)
【设计意图】《语文课程标准》明确提出:“努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确。”正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,也有利于保护学生的视力。教学前,利用平时一直强调的“三个一、八个字”明确写字时对写字姿势要求,让每个学生做到“姿势不对不动笔”的良好习惯。
二、新授
1. 学生读帖(读书中的书写要领)这三个笔画的书写要领,在书中讲解得很准确。同学们读读,并根据书写要领,自己练习写一写。
2. 指名读要求,教师根据学生朗读的书写要领示范板书3个笔画。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,笔画要有轻重变化。
3. 提示三个笔画的书写要点:(1)起笔有轻重,三个笔画的起笔要求,卧钩的要求有不同,所以卧钩的起笔要稍轻。(板书:轻重)(2)这3个笔画中都带有弧度。(板书:弧度)(幻灯片动画演示)(3)注意钩出锋有力,方向呢?(板书:方向)读帖仔细,你的字一定能写好!
【设计意图】写字时读帖很重要。在本课的“笔画”指导中,从细致的读帖入手,抓住三个笔画的对比,共同点:“带有弧度”;不同点:“钩的方向不同”“斜钩”与“卧钩”的弧度不同。指导学生细致观察,认真读帖。教学中利用幻灯片直观演示,让学生领会三个书写要点中“有弧度”的特点。因为学生已有铅笔字写字的基础,所以此环节帮助学生理清3个要点,让学生在书写实践中体会。
4. 学生描红,三个笔画描红2个,再各写2个。师行间巡视。
5. 反馈:(相机抽取有问题的学生练习,根据板书要求讲评,师示范讲评,再指名学生评价,并修改)(1)出示卧钩,卧钩像什么?(像一弯月牙挂在天空;卧:睡)(2)比较“竖折”与“竖弯钩”的区别。竖折: “先写竖,折处停笔稍顿,向右写横收笔稍顿。”竖弯钩:“起笔轻按后向下写竖,再向右圆转写横,平中带弧,到末梢稍顿钩出。”
【设计意图】写字有指导,更需要加强反馈,提高学生读帖能力,达到反复比较,逐步提高的目的。反馈抓要领,更要突出难点,在笔画书写的反馈阶段,突出了“卧钩”的难点――卧钩起笔轻、行笔短而平,收笔向上略高,钩左上的特点。同样用课件演示,直观体现特点。通过评改,反复练习,使学生的书写能力逐步提高。
6. 小结:练习写字中要对照例字比较,评改后,不断提高。
7. 每个再练3遍。师行间巡视,并及时面批。
三、练习写字
1. 刚才,我们一起通过细致的观察,认真读帖。临写、比较,把三个笔画越写越好。你有信心把带有这些笔画的字写好吗?
2. 这四个字1个左右结构,3个上下结构,写这些合体字,我们要注意什么?(抓住结构特点、横、竖中线上的关键笔画,还要注意今天我们所学习的这3个笔画在字中的位置。)
3. 指导写:(1)“试。”(2)说说“龟、笼“你怎么把它写好看?(3)