辽宁省阜新市
阜蒙县高级中学
岳媛媛
例题的选取
例题1
例题2
例题1:求经过A(-2,0),B(-5,3)
两点的直线的斜率
例题的选取
通过教材例题1的设置,使学生对斜率公 式加深记忆,为了让学生更好的掌握斜率 公式的使用条件和几种特殊情况的斜率, 对例题1进行变式训练,达到强化基础知 识的目的,使本节重点得到解决。
例题分析
变式1:经过下列两点的直线的斜率是否存在? 如果存在,求其斜率,如果不存在,说明理由;
(1)A(-2,0),B(-2,3)(2)A(-2,3),B(-5,3)
(3)A(1,-1),B(-3,2)(4)A(3,4),B(-2,-5)
(5)A(a,c),B(b,c)(6)A(a,a+b),B(c,b+c)
变式2. 已知方程3x+6y-8=0
(1)把方程改成一次函数的形式。
(2)画出这个方程所对应的直线L
(3)点(-2,1)是否在直线L上?
(4)方程3x+6y-8=0 是不是直线L的方程?
习题的选取
:直线的斜率与数形结合
结束
A 、任意一条直线都有倾斜角,也都有斜率
B、直线的倾斜角越大,斜率也越大
C 、平行于x轴的直线的倾斜角是
D 、两直线的倾斜角相等,它们的斜率也相等
E 、两直线的斜率相等,它们的倾斜角也相等
(1)下列哪些说法是正确的( )
习题的选取
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