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高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
普通高中课程标准实验教材
沪科教版
信息技术教材介绍
主要介绍内容
教材的出版与编写者
教材的组成情况
教材的特点
本教材与传统信息技术教材主要差别
教材基础模块的框架与“课程标准”要求对照
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
一、教材的出版者
专门从事中小学科学技术教材及大众科普读物出版
20余年的信息科技方面教材出版与编写经验
国内第一套(80年代)中学计算机教材的出版者
近年先后出版了:2002年“指导纲要”版和2004年”新课程标准”版的中学《信息技术》教材
专门的”科学与技术教育研究室”保证教材水平
上海市中小学教材出版的主力军
--- 上海科技教教育出版社
二编写队伍
大学: 教授,副教授,讲师
普教系统: 教研员、一线主讲教师
出版系统: 总编、编辑
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上海科技教育出版社
三结合的编写队伍
三教材的构成
教科书(必修:1册,选修:5册)
供学生阅读、参考
配套光盘(必修:1张, 选修: 1 张)
辅助学生学习,实践
教学参考书(每模块1册)
辅助教师教学
教学支持网站
提供了编写者与学生、教师互动的平台,和拓展学台
全套教材都通过了全国中小学教材审定委员会审核通过,
已经被多校采用。
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上海科技教育出版社
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
五与旧教材的比较(2)
教学方法
讲授为主,先讲后练,光讲不练
理论---实践
实践为主,”做中学”,边做边学.
实践---理论---实践
教师在教学活动中地位
教师为中心; 讲授+指导
: 实践,讨论,交流,评价. 教师类似主持人角色
教材适应范围
对学生基础,实践条件刚性要求
能适应不同基础学生,不同学校条件的开放性教材
教学评价
总结性评价: 书面考试+上机考核
总结性评价+过程性评价
六必修基础模块的教材框架-1
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上海科技教育出版社
第1章绪论
第2章信息获取
第3章信息加工与表达
第4章信息资源管理
第5章信息技术与社会
信息获取
信息加工与表达
信息资源管理
信息技术与社会
必修模块教材框架(章)
课程标准要求的主题
六必修模块的教材框架-2
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上海科技教育出版社
本教材的章节
第1章绪论(2)
一,信息与信息特征
二,信息技术及其发展

第2章信息获取(6-8)
一,信息需求的确定
二,信息来源的确定
三,信息获取方法
四,信息价值的判断
综合活动:夸夸我的家乡+ 评价
课程标准要求
信息获取
信息的基本特征,
列举信息技术的应用实例,
了解信息技术的历史和发展
学会确定信息需求和信息来源
掌握网络检索的策略与技巧
信息价值的判断与评价。
网络检索(目录检索,关键字查询);网络下载