4 科举制的创立.doc

课题:第4课科举制的创立课时:1课时
学习目标:
,唐朝完善科举制的措施,科举制对隋唐影响。
,拉近历史与现实的联系,激发学生兴趣。
3. 使学生认识到科举制对世界的突出贡献,树立学生的民族自信心、自豪感。
学习重点:科举制创立和逐渐完善。
学习难点:科举制的影响及评价。
学习过程:
一、自主学习
一、阅读教材17页,第一标题“科举制的诞生”完成练习
1、魏晋以来,官员大多从各地__________中选拔,使许多真才实学的人得不到重用。
2、科举制度在隋朝创立的过程:(1)_______帝开始用________的方法来选拔官员。(2)__________帝时正式设置________科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才,我国科举制正式诞生。
二、阅读教材18页,第二标题“科举制的完善”,完成练习:
1、唐朝科举制逐渐完善,常设的考试科目很多,以______、______两科最重要。______、______、______是完善科举制的关键人物。
2、唐太宗时期大大扩充了_______的规模,进士科考中第一名的称为_______。武则天时期开创了_______,他还选拔武艺高强的人,称为_______。唐玄宗时,_______成为进士科主要的考试内容。
三、阅读教材19页-20页,第三标题“科举制度的影响”,完成练习:
1、科举制改善了_______,使得有_______的读书人有机会进入各级政府任职。
2、科举制度在我国_______社会延续了_______年,直到_______才被废除。
二、合作探究
1、唐朝中后期的一位宰相李德裕认为:朝廷中的大官,都应该由公卿子弟担任,因为他们熟悉朝廷的事物和礼仪。出身贫寒的人,即使有出众的才能,当官以后,因为不熟悉朝廷的事情,也不能称职。李德裕对于科举制是赞成还是反对?你认为他的话是否有道理?
2、明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型:考官任意选取《五经》中的某一段,用纸条遮盖其中的几个字或几句话,要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目?我们现在的考试中有相似的类型吗?
课堂小结
创立
隋朝
隋帝
开始用的方法来选拔
。
隋帝
正式设立,科举制正式诞生。
完
善
唐朝最重要两科( )
时
重视人才的和。

时

大力提倡,
开创和。
三、达标测评:
( )

( )

3.“武状元”最早出现于: ( )

( )

( )

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( )
①皇榜尽处是孙山,贤郎更在孙山外。②朝为田舍郎,暮登天子堂。③罢黜百家,独尊儒术。④慈恩寺下提名处,十七人中最少年。
A. ①