新入职教师培训方案.doc

农村小学新入职教师培训方案
入职培训是新教师的必修课,在他们的从教生涯中具有基础性作用。为使新教师能准备充分,满怀信心地走上讲台,并尽快锻炼成长为合格教师,特制定本方案。 
一、培训目标 
以科学发展观为指导,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力提高新教师的师德水平,引导他们未来的专业发展方向。通过多种形式的培训,使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规;学校的发展状况;初步理解并贯彻新课程理念,掌握课堂教学规范和职业技能,具备教育教学管理和学生管理的基本能力。促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。 
二、培训对象 
2017年入职的小学教师。 
三、培训内容: 
(一)行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训 新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》,认真学习学校各种管理制度,参加师德培训。着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生,熟悉教育政策法规,明确教师日常行为规范。 
(二)胜任育人的老师——学生管理、课堂管理培训 
学习班主任工作常规要求;班主任工作方法经验等;学科教师育人方法(与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等);学科教师课堂管理方法、要求。着眼于使新教师树立育人理念,教师不仅仅是教学,还要肩负育人这一重要职责;着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份,做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯;着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。 
(三)站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训 
 学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。了解新课改的理念、内容和方法。
四、培训形式 
集中培训(专题讲授-教学互动-问题思考);跟岗研修(到县级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨);岗位实践(本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式)。 
五、组织管理 
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、跟班听课,组织上汇报课以及新教师专业成长的全面指导及其建档工作,并将学校新教师培养方案于8月30日前上报县教育局教培中心发展室。 
六、培训阶段安排 
培训分为两个阶段: 
第一阶段:2017年8月22日——24日集中培训。 
第二阶段:2017年9月----2018年6月跟岗研修及岗位研修。岗位研修阶段按要求自学指定书籍和自选书籍,边教学边跟班听课,每位新教师每期至少听课20节以上,当年12月在师傅指导下上一节组内诊断课,并完成“新教师培训手册”要求的内容,认真参加校本培训、岗位实践,在一年内,完成所有作业,自觉接受学校和教育局的考核检查。 
第三阶段:2018年5月汇报考核。每位新教师在任职学校上一节汇报课,并由任职学校、教培中心给予量化考核。各校于2018年3月底将新教