课程改革教研工作总结.doc

课程改革教研工作总结
课程改革教研工作总结
次以新一轮基础教育课程改革为中心任务,加大教科研力度,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。主要工作回顾如下:
一、做好基础教育课程改革的准备工作课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里,我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务,认真做好准备工作。
1、宣传发动,提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程,我们深知必须提前进入状态,提前进入角色,充分做好宣传发动工作,提高政府、社会、学校的认识。活动中宣传贯彻课改精神,带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、学习培训,做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行,我们着力于抓教师的学习培训工作。
3、深入课堂,指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。
二、举办形式多样的教学评优及研讨活动开展群众性的教学评优及研讨活动,有利于增强教研活动的实效性,扩大教研工作的参与面,推进教学研究活动的进一步开展。为了交流展示学习新教材的成果,区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务,分别在各学区举行了语文新教材研讨活动,通过开课、评课,进一步领会新教材的编写意图,提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。
三、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动时值基础教育全面大改革之时,广大教育工作者积极投身于改革大潮中,大胆实践、勇于探索,总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果,我们先后交流教学设计,举行了多学科的经验总结、论文评选活动。教研工作总结
课程教学经验交流材料
高等学校思想政治理论课程承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”),是高校思想政治理论课程体系“金字塔”的顶部,它以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主线,以建设中国特色社会主义为重点,终极目标是帮助大学生树立在共产党领导下,走中国特色社会主义道路的坚定信念。为提高其教育教学效果,在近年来的教学工作中,我坚持转变观念,在构建新型教学模式,提高“概论”课程的教学效果方面展开了积极探索。总结近年来我在“概论”课程的教学方面的经验主要包括:树立以学生为本的思想,努力践行“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,积极推进教学方法的现代化调动学生积极性三个方面。
一、转变观念,以学生为本,营造“概论”教学人文底蕴
“概论”是高等学校思想政治理论课四门核心课之一,它具有双重功能,即提高学生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人;同时对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败