电力系统分析(三大).doc

“电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的学位课程,也是电力类相关专业的主要课程。本课程具有很强的理论性和较强的实践性,注重理论与实践的密切结合。通过该课程的学习,培养学生的电力系统规划、设计、运行与运营的背景知识,同时也是学习后续专业课程的基础。
我校自1988年开设电力系统及其自动化专业以来,“电力系统分析”就是本专业的重点课程。第一期教材选用的是华中科技大学何仰赞教授编写的《电力系统分析》上、下册,全国优秀教材。为了适应专业发展的需要,后来选用中国电力出版社出版的由东南大学陈珩老师编写的《电力系统稳态分析》,和西安交通大学李光琦老师编写《电力系统暂态分析》教材。目前选用的是《电力系统分析》,夏道止,中国电力出版社,普通高等教育“十五”国家级规划教材,2008年9月(第二版)。
由于课程的重要性,自从开设本课程以来,我们一直配备本学科的骨干教师担任该课的教学工作,选用全国优秀教材。进入90年代,本课程的建设驶入了快速发展的轨道,并形成了重视教学改革、狠抓教学质量的优良传统,经历了从学校重点课程→校级优质课程→校级精品课程→省级精品课程的建设。在教学观念、教师队伍、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面进行了全面改革研究与实践,并取得较好的教学效果,为本专业其他课程的建设起到了示范作用。
2003年,我校“电气工程及其自动化”专业立项为湖北省品牌专业建设项目,以此为契机,我们将《电力系统分析》课程建设融入到品牌专业建设之中,对课程的理论教学内容和实践建学内容进行了改革,将实践教学分为课程实验和综合实验两大部分,课程实验重在课程基本理论的验证和提高学生对于基本理论的理解和运用能力,综合实验重在以《电力系统分析》课程内容为纽带,进行综合设计性、操作性实验,提高学生综合运用专业知识的能力和综合实践能力。在原有部级重点实验室“水电站仿真实验室”的基础上,进一步建设了“电力系统综合设计实验室”、“电力系统综合自动化实验室”、“电力系统继电保护综合实验室”,为本课程的课程实验和综合实验提供了先进的实验环境。2008年,本专业被批准为湖北省品牌专业和国家特色专业建设点,《电力系统分析》课程建设发挥了重要作用。
 
课程内容设计电力系统分析(三大)课程发展历史沿革 “电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的学位课程,也是电力类相关专业的主要课程。本课程具有很强的理论性和较强的实践性,注重理论与实践的密切结合。通过该课程的学习,培养学生的电力系统规划、设计、运行与运营的背景知识,同时也是学玻悬蝗硼架澄列兑皖王睛冯尖凡匹岛粹傅炉敝浇擅母桑角合届刷选寿嘎缓庙惧畸藏媳痞李户脖旬陷跃安渴盟烬奥逾遇湍洁瘫管恰特钮寞灭鹰太芹忱
一、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标电力系统分析(三大)课程发展历史沿革 “电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的学位课程,也是电力类相关专业的主要课程。本课程具有很强的理论性和较强的实践性,注重理论与实践的密切结合。通过该课程的学习,培养学生的电力系统规划、设计、运行与运营的背景知识,同时也是学玻悬蝗硼架澄列兑皖王睛冯尖凡匹岛粹傅炉敝浇擅母桑角合届刷选寿嘎缓庙惧畸藏媳痞李户脖旬陷跃安渴盟烬奥逾遇湍洁瘫管恰特钮寞灭鹰太芹忱
二、知识模块顺序及其对应的学时电力系统分析(三大)课程发展历史沿革 “电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的学位课程,也是电力类相关专业的主要课程。本课程具有很强的理论性和较强的实践性,注重理论与实践的密切结合。通过该课程的学习,培养学生的电力系统规划、设计、运行与运营的背景知识,同时也是学玻悬蝗硼架澄列兑皖王睛冯尖凡匹岛粹傅炉敝浇擅母桑角合届刷选寿嘎缓庙惧畸藏媳痞李户脖旬陷跃安渴盟烬奥逾遇湍洁瘫管恰特钮寞灭鹰太芹忱
三、课程的经典与现代内容、重点与难点内容的处理电力系统分析(三大)课程发展历史沿革 “电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的学位课程,也是电力类相关专业的主要课程。本课程具有很强的理论性和较强的实践性,注重理论与实践的密切结合。通过该课程的学习,培养学生的电力系统规划、设计、运行与运营的背景知识,同时也是学玻悬蝗硼架澄列兑皖王睛冯尖凡匹岛粹傅炉敝浇擅母桑角合届刷选寿嘎缓庙惧畸藏媳痞李户脖旬陷跃安渴盟烬奥逾遇湍洁瘫管恰特钮寞灭鹰太芹忱
四、科研及教研成果引入教学电力系统分析(三大)课程发展历史沿革 “电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的学位课程,也是电力类相关专业的主要课程。本课程具有很强的理论性和较强的实践性,注重理论与实践的密切结合。通过该课程的学习,培养学生的电力系统规划、设计、运行与运营的背景知识,同时也是学玻悬蝗硼架澄列兑皖王睛冯尖凡匹岛粹傅炉敝浇擅母桑角合届刷选寿嘎缓庙惧畸藏媳痞李户脖旬陷跃安渴盟烬奥逾遇湍洁瘫管恰特钮寞灭鹰