教学反思
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。一年级小学生非常喜欢色彩鲜艳、图文并茂的绘本阅读,但是学生的阅读只停留在看鲜艳的图画层面,所以进行必要的绘本阅读方法指导显得尤为重要。为此我预设了三个教学目标:1、通过绘本阅读,激发学生课外阅读的兴趣,让学生产生阅读期待。2、能够仔细观察,发挥想象,并尝试用语言来描述自己独特的见解,学习阅读绘本的基本方法。3、感受母鸡萝丝散步的愉快历程和狐狸历尽艰辛的坎坷与悲惨。
在教学过程中,我让学生仔细观察每一幅画面,通过想象来猜测可能发生的事情,让学生体会故事的诙谐幽默。通过三步来引导学生阅读绘本需要猜、看、说,充分调动学生的眼、口、脑,培养细致观察、大胆想象和语言表达能力,学习阅读绘本的方法。学生回顾萝丝散步的经历,让学生给词语对号入座,从而练习词语搭配,使阅读绘本渗透词语练习。拓展读儿歌这个环节,让学生通过练习朗读,感受同一个故事可以用不同的文本来体现,也感受语言的丰富和魅力。
虽然进行了充分的准备,但是学生在认字上有些困难,没有考虑到。由于一年级学生,课上坚持时间不能过长,个别学生出现了听课不认真的现象,老师也没有及时发现,没有照顾到全部学生。
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