环境与市政工程学院
课程设计说明书
装
钉
线
题目: 采暖系统课程设计
姓名: 学号:
专业: 班级:
环境与市政工程学院
课程设计评分表
项目
分值
优秀
良好
中等
及格
不及格
评分
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
工作态度与工作量
20
工作认真主动,作风扎实严谨,能很好地完成任务书中规定各项任务;工作量饱满。
(18-20分)
工作态度认真,能够较好地完成任务书规定的任务;工作量较为饱满。
(16-18分)
工作态度较为认真,能够完成任务书规定的任务;工作量尚可。
(14-16分)
勉强完成任务书规定的任务;工作量较少。
(12-14分)
工作态度不认真,没能完成任务书规定的任务。
(12分以下)
设计方案与设计说明书
40
能较好地理解课题任务并提出合理的实施方案,设计说明书结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,表达准确,文字流畅,达到规范化要求。
(36-40分)
能提出较合理的实施方案,设计说明书结构合理,符合逻辑,层次分明,表达准确,文字流畅,达到规范化要求。
(32-36分)
有实施方案,设计说明书结构基本合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范化要求。
(28-32分)
有实施方案,设计说明书结构基本合理,文字较为通顺,勉强达到规范化要求。
(24-28分)
没有合理的实施方案,设计说明书内容空泛,结构混乱,表达不清,错误较多,达不到规范化要求。
(24分以下)
设计成果
30
技术路线合理,分析计算过程深入严谨,分析计算方法正确,数据来源可靠,计算结果准确,达到设计要求。
(27-30分)
技术路线合理,分析计算过程严谨但不够深入,分析计算方法正确,数据来源可靠,计算结果准确,达到设计要求。
(24-27分)
技术路线合理,分析计算过程不够严谨和深入,分析计算方法正确,数据来源可靠,计算结果有少许错误,达到设计要求。
(21-24分)
技术路线合理,有分析计算过程,分析计算方法基本正确,数据来源可靠,计算结果没有重大错误,基本达到设计要求。
(18-24分)
技术路线不合理,分析计算过程不清楚,分析计算方法不正确,数据来源存疑,计算结果有重大错误,达不到设计要求。
(18分以下)
创新精神与
实践能力
10
有较强的创新意识,能够应用新理论、新方法解决新问题,实际动手能力强。
(9-10分)
有创新意识,对设计、研究的问能够提出一些较为新颖而实用的见解,实际动手能力较强。
(8-9分)
有创新意识,对设计、研究的问题能提出自己的见解,实际动手能力尚可。
(7-8分)
对设计、研究的问题能够正确理解,缺乏创新意识,实际动手能力尚可。
(6-7分)
不能够正确理解设计、研究的问题,缺乏设计、研究能力,实际动手能力差。
(6分以下)
合计
100
总评
优秀
(90分以上)
良好
(80~89分)
中
(70~79分)
及格
(60~69分)
不及格
(60分以下)
指导教师签字:
年月日
目录
……………………………………………………………………·3
………………………………………………………………3
…………………………………………………………………5
………………………………………………………………10
…………………………………………………………11
6. 管道的布置………………………………………………………………·14
…………………………………………………………14
………………………………………………………………17
……………………………………………………………………19
………………………………………………………19
:大连市某居民楼的采暖系统的设计。
设计原始资料
大连市某居民楼采暖设计。
本工程为大连市一栋五层的居民楼,其中有卧室,餐厅,客厅,卫生间,厨房等功能用途的房间。,本工程以95℃/70℃低温热水作为采暖热媒,为本居民楼设计供暖系统。
设计依据
<<采暖课程设计与指导>>,附录等
《实用供热空调设计手册第二版》
《严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准》JGJ00026-2010
《供热计量技术规程》JGJ00173-2009
《供热工程》(第四版)贺平等编著
《供暖通风设
采暖课程设计说明书（精选） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
