加强高职生的素质教育提高毕业生的就业质量.doc

加强高职生素质教育,提高学校就业质量
过去的二十年,是中国经济和社会生活巨变的二十年。经济大环境的改变,高校扩招,加上国际政治、经济、文化思潮的冲击,使中国教育的发展环境发生了深刻的变化。职业教育,正在这种变化中被寄予厚望的,其中就业率的提高就是高职教育被社会所重视的体现。就业不仅反映社会需要什么样的人才,也是社会对学校教育情况的反馈。所以我们可以通过就业方面的调研不断改进我们教育的方式和方法,加强高职生的素质教育,提高学校就业质量。
为了更好的了解即将就业的高职生对学习和生活的观念和思想,我对我系(电气工程系)部分06级学生进行了问卷调查、交谈和座谈会等多种形式的信息采集。其结果如下:
对就业形式的认识,由50%的学生认为现在的就业形式良好;% 的同学认为就业形势严峻。
对就业信息的采集,有63%的学生认为能够从校内的就业信息公布栏中找到适合自己的单位;有12%的学生通过自己的亲人和朋友找到工作。在学校推荐的基础上,我校95%以上的学生都能找到工作。
对学生本人应该具备的能力中,有81%的学生认为最缺乏的是专业技能和社会实践的能力。专业强,基础深,技能精是用人单位的标准。熟练掌握专业技能和具有良好的人际交往能力是同学们步入社会的基础,但是调查的大部分学生都感觉自己的专业技能和社会实践能力较差。
对学生本人仍存在的不足之处,87%的学生认为在学校的两年多时间里,学习的知识不够完善, 动手能力较差;12%的学生缺乏沟通能力和适应能力。对自己收获的认识,有的是学到了做人的道理,有的学会了从多角度看事情,能够较清晰的认识到自己的优缺点,有自信心以及面对困难不放弃,不服输。
对低年级的同学寄语中,95%的学生鼓励07级的学生一定要努力学习理论知识,提高实践能力,交际能力和思维能力等等。能够在学校的生活中收获做人的道理,利用课余时间不断完善自我,增强信心和勇敢解决困难的不懈精神。但是现在07级学生的学习情况并不容乐观。
通过以上的几方面的调查,我们了解到由于现在社会的高速发展,社会对高级技工人才的需求越来越多,要求标准也越来越高。但是很大部分的学生并没有珍惜自己在学校里学习机会,没有学到相应的专业技能和社会实践能力。通过对低年级同学的寄语中,绝大多数的学生鼓励自己的师弟师妹要在学校的生活中收获做人的道理,利用课余时间不断完善自我,努力学习理论知识,提高实践能力,交际能力和思维能力等等。这些说明了对于即将就业的大部分学生已经意识到自己没有充分利用大学的时间学习和锻炼自己,也就是在他们刚入校的时候并没有明确的目标和计划,没有意识到应该怎样去学习和提高自己,浪费了自己的时间和青春。所以如何加强高职生的素质教育是我们高职院校提高就业质量的重要方面。
众所周知,高职院校学生素质普遍比本科院校低是个不争的事实。生源多样化,尤其是来自特殊环境下长大的特殊学生,在学习、心理等方面表现的问题
更加突出。
1、大部分的学生学习缺乏兴趣,主动性差,自觉性低,依赖心理强。高职院校的招生条件放宽后,各种素质层次的学生都涌进学校来,有相当部分的学生在高考考试中失利,他们的基础知识薄弱,在学习上自觉性低,由于成绩差,信心不足,离开老师的指导就不知所措,依赖性强。
2、来自特殊家庭的学生逐年上升,他们原本在学习、心理、性格等方面就存在诸多问题,面对新的环境和新