2011年河北省中考物理试题及实验探究题质量分析).doc

2011年河北省初中毕业生升学文化课考试
理科综合试卷质量分析(物理部分实验探究题)
三、实验探究题
。参照事例将表格补充完整。
所选器材
主要实验过程和观察的现象
研究的物理问题
示例
空饮料瓶、水、锥子
用锥子在饮料瓶的不同高度处扎几个小孔,将水倒入瓶中。观察水流射出的远近
液体内部压强与深度的关系
1
气体压强与流速的关系
2
电池、导线、小磁针
【分析】这道试题将科学探究能力作为实验题考查的重点。注重对实验方法、实验过程的考查。考查学生的实验与探究能力,尤其是过程与方法的考查上体现得较为明显。在近几年中考试题中所占的比例越来越大,并且出现了一些具有新意的物理实验题。
此题的第一小题正确率在90%以上,第二小题的正确率却只有50%左右。
问题可能有以下两个,第一:学生并没有完全弄懂题意,既然是选择了器材当然所选的器材要用上,在答题过程中很多学生没有注意到,只是选择了部分器材而丢分。第二:教师在上课时第一个实验都会演示或者更多的让学生自己去做的,而第二个实验有些教师上课时可能就是省略了让学生自己动手做的就更少了。由此可知实验对物理教学起着多么重要的作用,而让学生自己动手实验的效果会优于教师的演示实验,所以课堂教学时应该能让学生自己动手的实验绝不演示,能演示实验的绝不只是用课件演示或者用语言描述而过。
答案:
所选器材
主要实验过程和观察的现象
研究的物理问题
1
两张纸
手握着两张纸,让纸自由下垂,向两张纸中间吹气。观察两张纸如何运动
2
将小磁针平行放在导线下,导线两端与电池两极相触接。观察小磁针是否发生偏转
电流周围是否存在磁场
。
动滑轮重
G动/N
物重
G/N
钩码上升
高度h/m
动力
F/N
动力作用点移
距离s/m
滑轮组的
机械效率
1

1



%
2

2



%
3

4

2

(1)请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。
(2)将表格中的数据补充完整。
(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,除克服动滑轮重所做的额外功外,其它额外功将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。
(4)第一次实验中,,则动力的功率为_________W。
【分析】本题考查测量滑轮组的机械效率,涉及知识内容较多,许多知识在课程标准中要求是理解层次,比较高,是教学的重点,也是中考的必考内容。
试题(1)、(2)两问分别考查滑轮组的绕绳方法和简单机械效率的计算,起点低,学生易入手,有利于大多数考生能正解作答。判卷过程中有90%左右的学生能够拿到满分。可是由于初中教学在测量滑轮组机械效率时,常忽略摩擦和绳重,一些教师和学生已经形成了思维定势,所以作答(3)和(4)可能感到无法入手。第三问的后两个空正确率大概在60%。本题后两问设计突破常规,不落俗套。有利于培养学生实事求是、尊重事实的严