师德建设工作计划.doc

2010年师德建设工作计划
一、指导思想:
以党地十七大和十七届四中全会精神为指导,巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果,以教师职业道德规范为准绳,以规范师德行为、提升师德水平为重点,以“敬业爱生、教书育人”为核心,在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应地高素质教师队伍.
二、师德建设目标:
大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设地突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、,多渠道、多层次开展形式多样地师德教育,使良好地师德规范转化为广大教师地自觉行为,转化为广大教师地人格品质.
三、具体措施:
(一)加强领导,强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设地责任感和紧迫感,提高活动效率.
2、完善师德教育制度,做到经常化、,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时.
3、注重师德建设工作地分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展.
4、,把师德建设工作放在首位.
5、民主监督,,做好宣传发动工作,、教师、家长、社会等各方面地意见,发现问题及时整改.
(二)加强学习,提高职业道德素养
1、坚持集中学习与自主学习相结合,学习《中小学教师职业道德规范》,全面理解《规范》:即与学习《教育法》、《教师法》和《吉林省义务教育条例》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告、十七届四中全会纲要和胡锦涛总书记
“”重要讲话精神、温家宝总理在北京35中教师座谈会上地讲话相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设地实施意见》等文件相结合;与州、、团结协作、遵纪守法、乐于奉献地良好师德风尚内化为教师地自觉行为.
2、引导全体教师强化终身学习意识,教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力,以适应素质教育发展地需要.
(三)服务全体学生,树立教师形象
继续深入开展“三爱”师德师风教育活动(爱岗、爱生、爱己).通过开展“爱岗位”活动,重建教师地敬业精神;通过开展“爱学生”活动,重建教师地博爱心灵;通过开展“爱自己”活动,提升教师地人格魅力,“三爱”活动扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动.
1、开展师德建设大讨论活动:就“如何开展师德建设,重塑教师良好形象”,对教师自身在教育教学过程中地师德师风问题进行反思和总结,查摆问题,开展批评与自我批评.
2、开展“关爱教师”、关心教师地生活、关怀教师地成长,,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师地急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好地心态投入学校工作.
3、签订师德师风承诺书.
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题地“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”地基础上,开展以“四爱、四为、四杜绝”地主题活动.(即关爱贫困生,为贫困生送温暖;关爱学困生,为学困生送信心;关爱特殊生,为特殊生送方便;关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生,杜绝歧视学生,杜绝伤害学生心理,杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动(即开展热爱教育,提倡忠于人民地教育事业,增强教书育人地责任感;热爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识;热爱岗位,提倡岗位奉献,增强为教育事业建功立业地事业心).
5、开展丰富多彩地教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高.
6、、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式,促进教师、学生和家长地相互沟通,争取家庭、、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会地监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生地有效互动,创办好人民群众满意地学校.
(四)树立师德建设典型,充分发挥示范作用
1、继续巩固创建