人教版小学三年级下语文第一课《燕子》教案.doc

导学内容
大课题
感受大自然的美好
课型
新
学时
共2 学时
本节内容
1燕子
第 1学时
课程标准
(内容标准)
本单元着重培养同学们感受大自然的美好。引导同学们从绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。同时留心观察家乡的景色,记下自己的感受和发现。
导学目标
(三维目标)
知识与能力
会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。
过程与方法
有感情地朗读课文,背诵课文。
情感态度与
价值观
理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。
导学重难点
重点
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
难点
学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。
导学设计意图


一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外型特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、丰富的想象以及一些表达方法。
教具准备
燕子的图片和资料
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
个性化设计
一、揭示课题:
1、歌曲欣赏《小燕子》,说说听这首歌的感受。
2、出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。
3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢?今天就一起来学燕子。
二、检查预习情况:
1、检查字词的读音。
(1)抽读生字卡片,纠正读错的音节。
提醒学生注意:拢、掠是边音;俊、晕是前鼻音;横是后鼻音。
(2)学生齐读
2、掌握生字的写法:
请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么?
学生交流,并在书上逐个进行描红。
3、指名分节朗读课文,要求不添字,不漏字,不错读,不破词破句。
(1)学生读课文。
(2)学生对照要求进行评价。
4、交流:课文主要写了燕子的那些方面?
三、学习课文第1----4段:
1、出示燕子的画面,用自己的话说说燕子的外形。
2、自由读课文,想想从这段中知道了什么?
3、学生交流