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讲话稿

展示自我,展现风采

安丘市职工子弟学校
李娜
2015 年12月 21日
.老师们,同学们:
大家上午好!
今天,我演讲的题目是《展示自我,展现风采》。
同学们,这两周咱们学校的“教师赛课”活动正在如火如荼的进行着,作为评委的我也有幸参与了这次活动,并听取和学习了诸位老师们的精彩授课,各位老师对教材的设计以及对课堂的掌控,同学们精彩的发言和完美的展示,无不给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。但学习、感动之余,我也发现了同学们在课堂上存在的一些问题:
课堂上,每当老师提出一个问题,每位同学的表现不一。大部分同学能够认真思考,积极合作,为小组而战,为荣誉而战,能通过课堂很好地展示自我。但还有一部分同学课堂参与不积极,不思考,不发言,只会坐享其成,有时候的小组合作成了聊天,打闹的“黄金时段”,让小组合作流于形式,影响了课堂效率!更有甚者自己有了问题也不敢问,不想问,进而导致问题越来越多,慢慢影响了学习的信心和热情,长此以往,和组内同学的关系也会日渐疏远,影响了自己的情绪和学习质量。
在这里,我希望这部分同学能尽快调整心态,提高认识,主动和别人对话交流,主动参与小组讨论和探究。当你参与其中的时候,你会发现学习真的是一件很有趣的事情,大家一起努力着,收获着,成长着,学习过程变成寻求知识的快乐之旅,幸福之旅。积极参与不仅能带给你们激情和自信,还会给你们注入成长的希望和动力。在此,我对同学们发出以下倡议:
一、把握机会,展示自我
在课堂上,同学们可以自由表达,自主选择,根据自己的需要随时展示和质疑。希望每一位同学都能牢牢的把握住机会,争取机会,积极参与课堂,认真倾听老师和同学的想法,及时提出自己的疑问和见解,展示自我,做课堂的小主人。
二、积极思考,深入探究
经常思考会让你变得思维更敏捷,更聪明,更有智慧。在这方面我认为有三个小环节需要大家注意:
1、深化课前自主学习
自主学习是合作学习的基础,课前预习充分,研究到位,课堂讨论和探究才会有目标和针对性,学习效果才会好。如果预习没有思考,没有疑问,浅尝辄止,课堂的合作学习和探究学习就会流于形式。
2、针对每一个探究问题,积极思考。
深入探究,挖掘出题目背后对同学们成长更有价值的元素。我们的课堂不是死记硬背、就题论题、机械模仿,而是通过动脑思考、联系、归纳、构建、整合、联系生活实际、总结出方法规律、感悟学科思想,让学习事半功倍。
3、课后善于总结复习。
课下及时梳理知识体系,发现知识间的内在联系,总结归纳出本节课的重点和核心,并认真高效的完成作业,加强对当堂内容的理解和把握。
三、融入小组,团队学习
俗话说:人多力量大,柴多火焰