《市场营销》说课比赛课件-高中课件精选.ppt

《市场营销》说课比赛课件-高中课件精选.ppt物流教研室:王超楠
广东科技学院继续教育学院
广告策略
1
教学设计
说教材
说教法
说学法
说教学过程
教材内容
教学目标
互动教学法
案例分析法
重点难点
研究学习法
合作交流法
创设情境,激发兴趣
主动参与,探索新知
拓展延伸,发展能力
综合实践,学以致用
巩固练习,强化新知
板书设计
教学效果
简明概括
深广度
分析效果
2
说教材—教材内容
广告
概念
广告
媒体
广告
效果
与测定
3
说教材—教学目标
知识目标:通过观察、表演等活动,识记广告的概念及分类;熟悉企业广告目标的确定;掌握企业广告信息决策的制定内容。
能力目标:通过各种实践活动,使学生能根据企业产品生命周期的不同阶段,正确确定不同的广告目标;能较好设计广告内容,具备一定的广告分析评价能力和创作能力。
情感目标:在探求新知的过程中,提高学生的审美情趣,丰富学生的审美感情,培养高尚的情操。
4
说教材—重点难点
重点:广告目标的制定;广告信息的
创作。
难点:如何设计广告的内容和广告的表达方式。
5
说教法—互动教学法
引出新课内容
引入情境
互动教
学法
激发学
生兴趣
新知识
产生好奇
6
说教法—案例分析法
广告信息创作
案例
分析
创新能力和实际问题解决能力
M1
M2
M4
M3
7
说学法—探究学习法
广告目标
的制定
理论
实践
引出
应用到
8
说学法—合作交流法
老师
学生
学生
合作交流
指导
指导
咨询
咨询
9
说教学过程—创设情境,激发兴趣
一位学生翻墙出学校,被校长抓到。校长问:为什么不从校门走?学生扯着衣服答:
美特斯邦威,不走寻常路。
校长问:这么高的墙怎么翻的过去啊?学生指了指裤子说:
李宁,一切皆有可能。 校长问:翻墙是什么感觉? 他指了指鞋子说:
特步,飞一般的感觉。
第二天他从正门进学校。校长问:怎么不翻墙了? 他说:
安踏,我选择,我喜欢。
第三天他穿混混装上学。校长说:不能穿混混装。他说:
穿什么是什么,森玛服饰。 第四天:他穿背心上学。校长说:不能穿背心。他说:
男人,简单就好,爱登堡服饰。 校长说:我要记你大过!他问:为什么?  校长说:动感地带,我的地盘我做主!
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