国际贸易112.ppt

国际贸易
International Trade
阜阳师范学院经济与商业学院
韦向阳
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思考
你对国际贸易有哪些了解?有哪些引起你关注的事件?
国际贸易对你和你周围的人的影响有哪些?
一个国家为什么要进行国际贸易?
你希望通过这门课学到哪些知识?
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教学目的要求: 通过学习,使学生明确本课程的研究对象和任务,提高对国际贸易课程的认识;掌握国际贸易的重要相关概念,学会运用这些概念分析国际贸易的有关问题;并区分国内贸易与对外贸易的异同。
教学方法:讲授、讨论、提问。
第一章导论
教学重点:国际贸易的产生与发展,国际贸易的基本术语,本教材的体系框架。
教学难点:国际贸易的基本术语及其在当代国际贸易中的运用。
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一、对外贸易与国际贸易的含义
(一)对外贸易(Foreign Trade)的含义
对外贸易是指一国或地区与别国或地区的货物和服务的交换活动。另有“海外贸易”、“外部贸易”、“境外贸易”、“进出口贸易”等提法。
(二)国际贸易(International Trade)的概念
国际贸易是指各国(或地区)之间的货物和服务的交换活动,是国家之间分工的表现形式,反映了世界各国在经济上的相互依赖和相互联系。
又称为“世界贸易”、“全球贸易”
第一节   国际贸易课的任务与对象
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二、国际贸易课程的研究任务
国际贸易课程是研究国际贸易产生、发展和贸易利益,揭示其中的特点与运动规律的学科。我们要揭示的“规律性”,一是指了国际贸易的成因及发展条件的客观规律。二是指国际贸易与世界经济、国内经济发展关系的规律性。
国际贸易课程的学科性质:属于经济学科。
三、国际贸易课程的研究对象
任何一门学科的建立,首要条件是其自身与其它学科有不同的研究对象。国际贸易课程的研究对象主要有:
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(一)各个历史发展阶段,特别是资本主义阶段国际商品流通的一般规律性。
(二)国际贸易理论与学说
(三)国际贸易政策与措施
(四)世界各国的对外贸易
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第二节国际贸易的产生与发展
一、对外贸易产生的条件和基础:
(一)条件
1、有可供交换的剩余产品
2、社会分工的扩大,政治实体的出现
(二)基础
1、社会生产力的发展
◆商品生产的发展及剩余产品的出现
◆贸易主体的出现及多元化
2、社会分工的扩大
◆生产劳动的专业化进程加快
◆生产单一性与消费多样性的矛盾不断显现
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(一)资本主义以前的对外贸易
1、基础
自然经济为主体,生产力落后
2、特征
⑴落后的自然经济为基础
⑵贸易商品品种少,以奢侈品为多,规模较小
⑶贸易空间范围小,局部性、区域性
⑷以陆路贸易为主
3、作用
沟通了各国的文化,促进了经济的发展
(二)资本主义萌芽时期的对外贸易
主要是以海上贸易为主的区域性国际商品交换
二、国际贸易的发展阶段
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(一,但21世纪初,出现逆转
(二)发达市场经济国家一直是国际贸易的主体国家
(三)国际分工向纵深发展
(四)国际贸易结构向高科技、服务业发展
(五)世界贸易发展速度高于国内生产年均增长率,对外贸易依存度在不断提高
三、第二次世界大战后国际贸易的发展
(三)产业革命后的对外贸易
国际分工体系形成,对外贸易发展成为真正意义上的国际贸易,最终形成了与资本主义经济体系相适应的国际经济秩序。
(四)二战以后的国际贸易进入发展的新阶段
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(六)跨国公司成为世界贸易的主要力量
(七)科学技术在国际贸易中的作用日益加强
(八)多边贸易体制加强,贸易自由化成为贸易政
策的主流
(九)世界市场竞争向
综合化、集团化和
有序化发展
(十)出现国际物流“革命”
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