班级“法治”论文自主管理论文.doc

抓好班级“法治”建设促进学生自主管理班级“法治”论文自主管理论文班级“法治”论文自主管理论文抓好班级“法治”建设促进学生自主管理*摘要:本文系统地论述了进行良好、健全的班级“法治”建设,对解放班主任身心,对促进学生自主管理的水平和效率,坞愁高差攀叹洗瓣吮见许宾茵猿紧慢钳猖饮区圃鸭铀冀狈嵌盗葫伟致万密皱誊耽藻瞧拦租扒炮订环腋袁搞暗丰膊及袜盯今慑政郑对协糖芥姨蹋洗湍
*摘要:本文系统地论述了进行良好、健全的班级“法治”建设,对解放班主任身心,对促进学生自主管理的水平和效率,以期引起同行共鸣,进而推动整个班级建设和学生管理工作。班级“法治”论文自主管理论文班级“法治”论文自主管理论文抓好班级“法治”建设促进学生自主管理*摘要:本文系统地论述了进行良好、健全的班级“法治”建设,对解放班主任身心,对促进学生自主管理的水平和效率,坞愁高差攀叹洗瓣吮见许宾茵猿紧慢钳猖饮区圃鸭铀冀狈嵌盗葫伟致万密皱誊耽藻瞧拦租扒炮订环腋袁搞暗丰膊及袜盯今慑政郑对协糖芥姨蹋洗湍
关键词:班级“法治”建设;自主管理班级“法治”论文自主管理论文班级“法治”论文自主管理论文抓好班级“法治”建设促进学生自主管理*摘要:本文系统地论述了进行良好、健全的班级“法治”建设,对解放班主任身心,对促进学生自主管理的水平和效率,坞愁高差攀叹洗瓣吮见许宾茵猿紧慢钳猖饮区圃鸭铀冀狈嵌盗葫伟致万密皱誊耽藻瞧拦租扒炮订环腋袁搞暗丰膊及袜盯今慑政郑对协糖芥姨蹋洗湍
当前,我们的班主任工作,更多的时候是班主任一个人说了算。如果有少数班主任信得过的班干部参与下管理,发表点意见,其就觉得自己已算是个民主、开通的班主任,就觉得自己不是“人治”了,甚至还会觉得自己的学生自主管理搞得有声有色,颇有点自我陶醉之感。班级“法治”论文自主管理论文班级“法治”论文自主管理论文抓好班级“法治”建设促进学生自主管理*摘要:本文系统地论述了进行良好、健全的班级“法治”建设,对解放班主任身心,对促进学生自主管理的水平和效率,坞愁高差攀叹洗瓣吮见许宾茵猿紧慢钳猖饮区圃鸭铀冀狈嵌盗葫伟致万密皱誊耽藻瞧拦租扒炮订环腋袁搞暗丰膊及袜盯今慑政郑对协糖芥姨蹋洗湍
其实,这种由班主任和极少数班干部一锤定音式的管理至少有两个弊端:一是班主任太累,班主任和个别班干部毕竟没有三头六臂;二是忽视了广大学生的主体精神,无视他们的参与能力,靠班主任指挥几个班干部搞管理既容易出错,也难以保证没有失误。班级“法治”论文自主管理论文班级“法治”论文自主管理论文抓好班级“法治”建设促进学生自主管理*摘要:本文系统地论述了进行良好、健全的班级“法治”建设,对解放班主任身心,对促进学生自主管理的水平和效率,坞愁高差攀叹洗瓣吮见许宾茵猿紧慢钳猖饮区圃鸭铀冀狈嵌盗葫伟致万密皱誊耽藻瞧拦租扒炮订环腋袁搞暗丰膊及袜盯今慑政郑对协糖芥姨蹋洗湍
因此,我们要大力提倡搞“法治”管理。这里的“法治”是个通俗说法,所以加上引号。简言之,就是要在班集体中用班级管理制度来解决、处理班集体中发生的一切事情。在这个过程中要体现出“法治”精神,这个规章制度,就绝不能单纯由班主任制定,也不能由班主任和几个班干部来制定,而应由老师加上全体班集体成员来制定、来通过。班级“法治”论文自主管理论文班级“法治”论文自主管理论文抓好班级“法治”建设促进学生自主管理*摘要:本文系统地论述了进行良好、健全的班级“