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幼儿园教师职业生涯规划
什么是职业生涯规划?
梦想与现实之间,是有很多的事情需要抉择的。该走哪条路?要去哪里?想做什么?每个人都有自己的人生,难道需要问别人,自己不用做什么吗?不!应该要很清楚:自己是谁?该何去何从?该做什么?
职业生涯规划就是确定职业发展的大方向,是一个人在职业岗位上工作和发展的整体策划。目的是帮助自己更好地发挥其潜力,使职业生活更加幸福。
职业生涯规划所能解决的问题是:我是什么样的人?我适合选择什么目标和道路?我有哪些优势,还需要弥补什么?以我的能力,我能达成什么样的目标?
为什么要进行职业生涯规划?
一、个人发展的需要
教师个人发展的几个基本假设:
*所有教师都可以成为优秀教师。但这不是一个自然而然的过程。
*优秀教师是一个发展性的概念。必须有清晰的目标和对既定目标的锲而不舍。
*优秀教师是一个相对比较的概念。能正视自己的客观条件扬长避短。
*优秀教师是个体与环境互动的产物。成功不是被动地等待而是善于抓住机遇。
二、经营幸福的职业人生
台湾成功大学教授汤尧先生主张,无论是教育者还是受教育者,都应该通过教育活动达到三个层次的递进:首先是做一个人,然后是做一个有意义的人,最后是做一个有意义而快乐的人。
教师职业的道德特征使教师习惯于把目标定得过高。(为什么教师的形象始终都是“蜡烛”、“春蚕”,那么悲壮,而不能与孩子共成长、共快乐) 职业生涯规划就是设定底线,从现实目标做起。
幼教职业的专业模糊降低了职业成就感(沦为“教奴”)职业生涯规划就是明确专业方向,找到成就感。
教育目标的无边界性往往给教师带来伤害。职业生涯规划就是将一天天的工作与一段段的生涯联系起来,积小胜为大胜。
怎样进行职业生涯规划
一、了解职业特点
二、了解自身特点
三、了解成长阶梯
一、了解职业特点
幼教职业生涯的特点:
*职业劳动丰富而复杂,责任重大
*职业劳动具有个性化和创造性倾向
*职业生涯的成果缓显
*淡泊宁静,生涯阶梯独特
对自己的条件、追求和自己所处的环境有一个基本认识,同时掌握一定的方法,我们就能对自己进行职业规划,为自己的职业生涯发展画一个蓝图。
二、了解自身特点
认真思考和回答这五个问题:
A、我是谁?
B、我想干什么?
C、我能干什么?
D、环境支持或允许我干什么?
E、自己最终的职业目标是什么?
第一个问题“我是谁?”应该对自己进行一次深刻地反思,有一个比较清醒的认识,优点、缺点和特点,都应该一一列出来。钟情于孩子,在孩子中间有亲和力,对幼儿园的环境感兴趣,做事又特别耐心和细心,有这样的优点和特点,幼教职业就是一种不错的选择。
第二个问题“我想干什么?”是对自己职业发展的一个价值观、兴趣等主观心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致,有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定,并最终锁定自己的终生理想。著名幼教特级教师朱静怡就是这么思考和追求的:“我把幼儿教育事业作为自己的人生价值体现,全身心地投入幼儿教育,关注幼儿教育的发展。”
第三个问题“我能干什么?”则是对自己能力与潜力的全面总结。一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力,而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识,如对事的兴趣、做事的韧性、临