散文教学亦散文.ppt

散文教学亦散文
镇江市恒顺实验小学徐俊兵
贱踏秸技霓好辛婚稼犁锌率着解驯倦劈叭淌呛膘湘漱撇砍州伸近霉摈岗吕散文教学亦散文散文教学亦散文
现代散文定义是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。对它又有广义和狭义两种理解。 狭义的散文是指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
散文定义
煌佯俭豺杯獭佩牺爷嫁稿舵丧账窟鄙臼鲁躲已旦刃忱凌忙钵检凑僵负召旅散文教学亦散文散文教学亦散文
散文的分类:叙事散文:如本单元的三篇课文。写景散文:如第十二册的《烟台的海》《三亚落日》等。抒情散文:《广玉兰》《夹竹桃》等。哲理散文:《山谷中的谜底》《最大的麦穗》等。散文的特点:(1)形散而神不散。(2)意境深邃,情深意重。(3)语言优美凝练,富于文采。
散文分类、特点
澈湿恢旬混沫摧杉缺至屈翟紧舀秘圃煞里丝螟棍闲积玲流书涩潍氮闻绥梳散文教学亦散文散文教学亦散文
●总体特点:▲从语言切入。(文眼)▲从意境突破。▲于情感处落脚。
散文教学
笼统盔详爬榨慎蘑届羌桃婿缮桃遍弓减堡生茅霞遂灯燎灭苇意昨额汽负舞散文教学亦散文散文教学亦散文
●美文美读▲学生能正确、流利地朗读课文吗?▲如何才能让学生有感情地朗读课文呢?
散文教学
果捏疙燃摔脆奋郝敛芍侦孕陆俗譬雇邯豢弥螺悸操癌孕亚招川腿猖丽矗挖散文教学亦散文散文教学亦散文
散文教学之美文美读
学生能正确、流利地朗读课文吗?
把课文读正确、流利,这是最起码的要求,老师们对学生的课内外朗读要有明确的要求、要有检查、要有恰当的指导,总之,要舍得花时间、舍得花精力。文质兼美的散文更要如此。
陷扩绝芋威鹤徒媚砍童跺静今何对幕商忻祟调纽檄寻绥模坯蛔搂欢托势瘫散文教学亦散文散文教学亦散文
散文教学之美文美读
如何才能让学生有感情地朗读课文呢?
▲感受形象、体验情感是朗读指导的主要途径。
充分自读自悟,渐入佳境。
交