打造高效课堂提高学习效率.doc

打造高效课堂提高学习效率.doc.doc打造高效课堂提高学习效率
在小学数学课堂教学中,教师富有激情、蕴含关爱的教学语
言;民主、平等、宽容、信任的师生关系;科学、先进的教育教学理念;
学生主动、创新的学习方式,加上精美、适用的多媒体课件等等因素都是
打造一堂优质高效数学课的必要条件。教师要不断利用学生的特点设计一
些可取的方法并运用于教学中,打造高效课堂。
关键词:数学;课堂教学;高效
屮图分类号:G62 A 1673-9132 (2017)
06-0056-02
D0I: 10. 16657/j. cnki. issnl673-9132. 2017. 06. 032
一、川情感语言渲染氛围,提高课堂教学的高效性
对教师而言,上课是交流互动,而不单是传授知识。从一定意义上说
教学交往的过程就是师生情感交流和心灵对话的过程。“亲其师而信其
道”,教师要尊重、信任、关爱学生,建立民主、宽容、和谐的师生关系,
这样学生才能信服我们。这就要求教师言语富有磁性、激情和感染力,要
引导学生倾听、感悟、思索与研究客观事物,发现其本质规律。课堂教学
中,富有情感的教学语言既能传情达意、感染学生,又能激发兴趣,陶冶
学生情操。从心理学角度看,这种感性刺激必然能提高学生注意的集屮性
和稳定性,防止产生听课疲劳,学生必然会融入教师的“情感领域”中,
此刻学生激情亢奋,学习必会变得有趣且简易。
二、 转变观念,建立平等的师生关系,提高课堂教学的高效性
作为从事一线工作的教师,我们都有一种相同的感受:课堂教学中教
师讲得越多,学生反而学懂得越少,教师讲得越少,学生考试成绩反而更
高。这是什么原因呢?原因就在于我们的教学理念还没有真正地转变过
来,新课程下,我们教师要把自己定位成学生的合作伙伴、引路人、组织
者和倾听者,努力促使学生“动脑、动口、动手”,放权于学生,创造机
会让后进生展示自己,让他感受到全班同学和教师的关怀与尊重,体验到
学习的价值和自己的主人翁地位,使学生富有个性地学习,使学生思维不
断开阔,探索能力得以发展。课堂教学过程中我每节课上课前先让学生自
学,肯定会有一部分优生学懂了。然后,再指定一部分学懂的学生给全班
的学生讲不懂的知识点、习题。这样大部分学生学习的积极性就被调动起
来了,同时还培养了优生的口语表达能力。通过此手段,我所教的两班数
学考试屮优生率均名列前茅。
三、 转变传统的学习方式,提高课堂教学的高效性
“教”的0的是为了“学”,如果学生学习的效果差,那么教师的“教”
也就失去了意义。这里所说的“教”应该是教师的引导,而不是传统意义
上的“讲”。教师在教学中应该“懒”一点,这样我们的学生才能“勤”
一点,教师太“勤”了,就会导致学生的“懒”。因此,教师要以新课改
理念为指导,以“课堂翻转”为手段,以“三维导学案”作为主要媒介,
以课堂教学为主阵地,以改变学生的学习方式为冃标,实现学生学习方式
的全面转变。这种做法彻底杜绝了教师“满堂灌”的陋习,还学习的主动权于学生。“合作、探究、交流”永远是新课改的核心。我把学生按成绩和能力分成四人小组,选一名责任心强的学生任组长,让小组合作讨论,
然后先让学会的或会学的学生给全班同学汇报发言,然后有所感悟的学生
再发言,最后,后进生也要发言。总之,在课堂教学中,小