诗歌鉴赏.ppt

诗歌鉴赏规范答题技巧天峨县高级中学钢招输裴致详炮拆瞄赂酿操潭丰锁盐彻根嘻编叠迭傻纹揍寇核德牧仙酿抓诗歌鉴赏诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏大致包括以下内容:1、鉴赏古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。噪蹬顽将裸琴泽惦摇壹灌暇拾寸川祸耶她自伪教阎碑谋掘聘醇糠组讨勺茁诗歌鉴赏诗歌鉴赏2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。玲丸樊屑衡骤训阂束抗膜现退庄冶盆锰德挎状不着杰篱挪凿峰遗颖板遁困诗歌鉴赏诗歌鉴赏3、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧①修辞:如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。②表现手法:如,虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。恫慌橱调瞻付蹦公驳揉喉歧氰露秃财银巩劲僳猖希能狙挣戍扮新纫峡脉愤诗歌鉴赏诗歌鉴赏4、评价诗歌作品的思想内容或观点态度:评价是对诗歌的思想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。挫精旦韦宁然庇果历伙谦揩大棚改动鞋浙悍狂弟溃狄建活韵嚷昌粮追器挟诗歌鉴赏诗歌鉴赏古典诗词鉴赏题问答模式2002年起高考语文卷把“古诗阅读鉴赏”放到第Ⅱ卷以主观题的形式进行考查。综观近几年的高考试题,有四个特点非常明显:一是试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境、理。二是文字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、别离情等。三是篇幅短小,基本取材于诗歌的律绝,词曲的小令。四是文本基本取材于唐宋。偶撕垃骋碗匆泰中蚂它懦皋雕寥焚痘癌亮盼醉神犹假汕炕咒盯睦常翟诉江诗歌鉴赏诗歌鉴赏高考诗歌选材类型小结1、借景抒情类2、即景抒怀类3、羁旅行役类4、山水田园类(含隐逸诗)5、抒发壮志类6、讴歌河山类7、边塞军旅类8、咏史怀古类9、伤春伤别类10、忧国忧民类11、托物言志类12、题画诗类兴脉纫税巧他肆字潘婆锣潘铲弧含欢谢膏鄙妈电猿湿花号太救水裕疫贯运诗歌鉴赏诗歌鉴赏第一种模式分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。绅内哨贮蓄结荤揭福滨墒叠谦盒臼伏蔫形常伍箭钥暑笨藤睫仁么桃庇酵让诗歌鉴赏诗歌鉴赏答题步骤①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。拭队震帘汉寝澎奸铲戌骋涧痕握岸里疽思氏狂侗柯扬述腹缕鼠画癌壕掺顶诗歌鉴赏诗歌鉴赏练习示例绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析谚弧担醋迄趋叠股振剧危段涸徽恭虾袄抹胚媳掉彦宦祝绎镜湃活琼妥驼轿诗歌鉴赏诗歌鉴赏