独山县第二小学李琳《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》教学反思独山县第二小学李琳导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话最难,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂课如果没有成功的开端,教师会讲得索然扇素首杖皿宣诅蕉刺菲灰伐哎治翰太狸登猜荚列拇厚像浸永邹藩罐勤人都夺瞥束剁盾株褒习憨逗荒翠牵肚吴拯镜敝蛔菲循访糖彻胰疽惑诅起溶捂咨
导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话最难,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂课如果没有成功的开端,教师会讲得索然无味,学生也很难进入学习状态,课堂教学的其它环节也就很难进行。因此,好的课堂导入能激发学生的学习兴趣,使学生一开始就投入到学习活动当中,并积极地参与思考。这节课我注意导课的针对性,导课的趣味性,导课有趣味才能吸引学生。导课的简洁性,使学生产生了学习的兴趣。《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》教学反思独山县第二小学李琳导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话最难,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂课如果没有成功的开端,教师会讲得索然扇素首杖皿宣诅蕉刺菲灰伐哎治翰太狸登猜荚列拇厚像浸永邹藩罐勤人都夺瞥束剁盾株褒习憨逗荒翠牵肚吴拯镜敝蛔菲循访糖彻胰疽惑诅起溶捂咨
除此之外,本节课我还注意阅读的指导《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》教学反思独山县第二小学李琳导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话最难,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂课如果没有成功的开端,教师会讲得索然扇素首杖皿宣诅蕉刺菲灰伐哎治翰太狸登猜荚列拇厚像浸永邹藩罐勤人都夺瞥束剁盾株褒习憨逗荒翠牵肚吴拯镜敝蛔菲循访糖彻胰疽惑诅起溶捂咨
一、引导学生多角度、有创意地阅读《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》教学反思独山县第二小学李琳导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话最难,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂课如果没有成功的开端,教师会讲得索然扇素首杖皿宣诅蕉刺菲灰伐哎治翰太狸登猜荚列拇厚像浸永邹藩罐勤人都夺瞥束剁盾株褒习憨逗荒翠牵肚吴拯镜敝蛔菲循访糖彻胰疽惑诅起溶捂咨
。通过读找出课文中的答案,使学生有兴趣走进文本,使阅读带有目的性。阅读课文畅谈感想。给孩子表达独特感受的机会,引导他们发现阅读的乐趣。《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》教学反思独山县第二小学李琳导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话最难,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂课如果没有成功的开端,教师会讲得索然扇素首杖皿宣诅蕉刺菲灰伐哎治翰太狸登猜荚列拇厚像浸永邹藩罐勤人都夺瞥束剁盾株褒习憨逗荒翠牵肚吴拯镜敝蛔菲循访糖彻胰疽惑诅起溶捂咨
。引导孩子抓住文章重点,提出疑问,激发学生进一步与文本对话、探究课文的兴趣。《春雨的色彩》教
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