城东学校精神文明建设长期整体规划.docx

马关县城东学校
精神文明建设长远规划
学校是育人的重要阵地,是培养人才的摇篮,学校精神文明
建设的立足点就是为学生成都创造良好的学习环境与和谐的生活
扭转,使学生在健康向上的校园氛围和人文精神中获取知识,陶
冶情操。为此,学校结合实际情况特拟定此长远规划:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“文明、
积极、向上”的校园文化建设为载体,紧紧围绕学校中心工作,
加强学校精神文明建设,树立优良的校风、教风、学风。积极构
建风气文明化、秩序规范化、服务优质化、环境优美化的和谐育
人环境,在全校形成高度的政治风气、高尚的文明风气和浓郁的
学习风气,努力开创学校文明创建工作的新局面。
二、总体目标
通过精神文明建设活动,使学校基础文明建设得到进一步提
高,领导班子和党的建设得到加强,形成良好的学风和校风,建
成一个政治方向明确、学术氛围健康、道德风尚崇高的校园文化
环境。在创建过程中,将精神文明建设渗透到学校各项工作中,
抓建设,抓改革,抓队伍,抓质量,在创建具有法制特色的文明
校园的过程中,使教师、学生的文化素养得到新的提高。校园文
化环境充满朝气和活力,整个校园整洁有序,安定和谐。
三、工作要点
(一)加强领导班子建设,发挥组织管理职能。
切实加强学校领导班子思想、组织、作风建设,正确履行自
己的职责,不断提高领导管理水平,带头积极学习教育理论和提
- 1 -
高学识修养,努力建设学习型领导班子,不断提高执政能力和水
平。各条线部门实行目标管理负责制,明确职责,分工协作,充
分发挥管理职能。倡导团结协作,廉洁高效的工作作风。通过加
强干部队伍建设,达到作风上讲民主,关系上讲和谐,思想上讲
开拓,管理上讲严密,学习上讲经常,工作上讲扎实。发挥党支
部的集体领导核心作用,带领广大教职工推动学校各项事业健康
发展。
(二)加强教师职业道德教育,促进师德、师智、师能提高。
“教育发展教师为本,教师素质师德为本” 。教师不仅是精神
文明的建设者,更是精神文明的传播者。要大力提倡和发扬热爱
教育事业、积极投身教育事业的爱岗敬业精神;讲求科学、严谨
治学的求实精神;大胆探索、勇于创新的进取精神。加强教师师
德规范教育,倡导高尚师德,树立良好师风。通过组织各种形式
的学习与活动,提高教职工的学习积极性和自觉性,鼓励教师积
极投身实践,转变观念,切实提高教师队伍的整体素质。通过多
种形式组织教师开展师德教育活动,提高师德修养,以教师良好
的师德形象教育学生。通过征文、演讲、观看录像等形式,营造
师德建设的舆论氛围,发挥典型榜样的示范作用,增强教师的事
业心和职业责任感,提高教师履行法定义务,遵守职业规范的自
觉性,真正做到教书育人,为人师表,树立肃南教师新形象。
(三)开展小公民道德教育,培养良好行为习惯。
多渠道、多方位、多载体开展德育工作,加强少先队工作的
指导和建设,充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作
用;充分发挥班队组织的作用,广泛开展丰富多彩的德育教育活
动。以小公民道德建设为抓手,加强教育,严格管理,让学生懂
得怎样做人、怎样处事,具有强烈的主人翁意识和集体主义精神,
- 2 -
培养良好的文明行为,树立正确的世界观、人生观、