2016秋湘美版美术一上第8课《奇妙的撕纸》.docx

教学设计:
一、课题导入:
(课件演示:在音乐声中,学生们看到了一幅生动有趣的画面,镜头切近,学生们发现了,这幅画和以前见过的画面不太一样,所有的画都是用撕开的纸片添加了有趣的线条组成的)
二、新课讲授:
?你是用什么方法来把纸撕开的呢?(请学生到实物投影仪前给大家演示撕纸的过程,鼓励学生用多中方法把纸撕开)激励学生大胆随意撕纸,学生依经验随意撕纸,认知撕纸的多种方式,全体学生参与随意撕纸活动。
,它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢?我们开动小脑筋,看看哪个小朋友的想象力最丰富!(课件演示:各种各样的小纸片,在慢慢地旋转,其中一片飞了出来,让我们单独观察...纸片在不同的角度下,有不同的形状,同一张纸片通过添画,分别变化成了几样不同的东西。)[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:]
,教师逐一出示经过挑选的纸片,引导学生在联想时还可以将纸片有意再撕,鼓励学生求异思维的发挥。
学生讨论,自由发现,说出自己的联想。当全班学生的思维都活跃起来后,及时遇到个别学生当众在纸片形状上添画表达自己的联想,将学习活动过渡到粘贴,添画学习环节。
(课件演示:制作步骤)
三、学生练习:
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同学们分成四人小组,进行合作,先讨论,后分工,根据撕下来的纸片,转换不同方向,看看像什么,粘贴在底纸上,添画成几个人或物,组合成一副有趣的画面,再派代表说说自己的添画意图。[来源:Z|xx|]
:添画能使形象更加完整,使一些畏难的学生明了添画该从何处入手,从而大胆添画,提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时,教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。
四、课后小结
今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化,并且还能粘贴、添线成画,使小纸片变成我们熟悉的事物,今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状,展开我们丰富的联想,寻找和别人不一样的想法,创造出更多更美的画面。