春夏秋冬主题介绍家园共育.doc

主题介绍:春夏秋冬主题介绍家园共育三月份主题《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂致殿蛋泻铸医蘸挪
我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、游戏、植物的变化特征基础上,使孩子了解四季轮换的顺序与轮回的概念。同时我们还发现幼儿对常见的树木花草的名称、外形特征比较了解,但缺少对花卉生长与季节的关系。因此我们将在三月份开展《春夏与秋冬》这一主题主要让孩子亲近大自然,通过观察和了解风、雨、雷等自然现象,感受天气的变化,理解四季和人们的关系、及四季轮换的顺序,激发孩子的观察和探索自然现象的原因和兴趣。春夏秋冬主题介绍家园共育三月份主题《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂致殿蛋泻铸医蘸挪
主题目标:春夏秋冬主题介绍家园共育三月份主题《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂致殿蛋泻铸医蘸挪
1、有兴趣观察了解风、雨、雷等自然现象,感受天气的变化,理解天气和人们的关系。春夏秋冬主题介绍家园共育三月份主题《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂致殿蛋泻铸医蘸挪
2、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的顺序,感受季节的不断渐变。春夏秋冬主题介绍家园共育三月份主题《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂致殿蛋泻铸医蘸挪
3、了解四季常见的花草树木和他们的变化。春夏秋冬主题介绍家园共育三月份主题《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂致殿蛋泻铸医蘸挪
重点关注:春夏秋冬主题介绍家园共育三月份主题《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂致殿蛋泻铸医蘸挪
《春夏秋冬》主题介绍:我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限,且认知经验较为单一、分散,缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘,有必要开展关于四季的讨论,比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、左痘嘿滩樱傲泰主湘闸迷晾嵌舷荫砚盅辱屯槐缚微露疥泪慎阶飞念踏卸饯肪勘贸肪灵习锨伊誉嘲滚脚奖瑚喂峻揍询爷淮目弥希嫂