15、古代 诗歌四首供参考学习.doc

导学案
学校:永德县崇岗中学年级:七年级科目:语文语课题: 15、古代诗歌四首
主备:李加丽时间: 参备教师: 授课时间:
课题:古代诗歌四首
教研组修改意见
教务处审核意见
学习目标:
1、了解一些古代诗歌常识。
2、朗读并背诵这四首诗歌。
3、理解诗歌主题和作者的思想感情。
4、欣赏精彩文句,培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。
学习重点:
1、朗读并背诵这四首诗歌。
2、理解诗歌主题和作者的思想感情。
学习难点:
欣赏精彩文句,培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。
预习提纲:
1、根据拼音写出恰当的词语
 
(cāng)    海  (jié)    石(sǒngzhì)       (cháo)     平 
 
 归(yàn)     水何(dàn)         (xiāo)(sè)      
2、文学常识填空。
(1)《观沧海》一诗选自__________,作者________,字________,___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。
(2)《次北固山下》一诗中“次”意为__________,该诗作者为唐代诗人______。
 自主学习提纲:
1、《观沧海》
(1)、《观沧海》写景句子从“            ”到“              ”共十句,其中,前六句写的是      景,后四句写的是        景。这首诗借      抒情。将眼前海上景色和自已的          融合在一起,诗人以       自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人    和     的表现。诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。
(2)、“                        ”开篇点题,交待了观察的方位、地点以及观察的对象。
(3)、“      ”字统领全篇,是诗的线索。作者描绘的景物有哪些?其中哪些是动景,哪些是静景?
(4)、“水何澹澹,山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势?
(5)、哪些语句最能体现作者博大的胸怀?
2、《次北固山下》
北固山:在今江苏镇江市北,三面临长江,与金山、焦山合称京口三山。
(1)、“次”的意思是:             。次北固山下,就是                的意思。在冬尽春来的时候,诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上,太阳初升,诗人面对江南的青山绿水,感受时光流驶,心中不禁涌起           的思想感情。全诗融写景、抒情于一体,和谐优美,妙趣横生,堪称千古名篇。
(2)文中的千古名句是:
(3) 诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?
(4)哪些诗句直接表达了思乡之情?
(5)“潮平两岸阔,风正一帆悬”这两句诗的意思
(6)说说你对“海日生残夜,江春入旧年。”的理解
导学过程:
第一课时
导入:
(从了解灿烂文学入手,增强学生的民族自豪感,激发学习兴趣)
同学们,谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?(学生回答,教师明确:唐诗、宋词、元曲)的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。
二、了解古代诗歌常识
(1)通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。
唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫            诗。如本课的《          》。而把唐朝新出现的     诗、      叫近体诗。如本课的《            》和《            》就是律诗。
律诗,因格律要求严格而得名,有      言律诗、      言律诗两种;律诗的格律有规定、限制了对仗,八句可分为四联,        两联必须两两对仗,是两对对偶句。
曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多于口语,用于韵也更接近口语。如本课的《           》
(2)汉末建安时期文坛巨匠的“三曹”是:曹操,曹丕,曹植。
(3)元曲四大家:白朴,关汉卿,郑光祖,马致远。
(4)唐宋八大家:韩愈,柳宗元,欧阳修,曾巩,王安石,苏轼,苏洵,苏辙。
三、作者简介及写作背景
(1)曹操(公元155-220)字孟德,沛国谯县人(今安徽省亳县)。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。
《观沧海》是我国第一首完整的写景诗篇,建安12年(207年)曹