《狐假虎威》教学案例.doc

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
《狐假虎威》教案设计
一、教案背景
1、面向学生:  þ小学 2、学科:语文
2、课时:1
3、学生课前准备:
 1) 初读课文,了解课文。
2)课前利用各种途径查阅书籍或上网查询,了解成语故事《狐假虎威》的由来。
3)准备自己在自主学习中遇到的问题。
4、教师课前准备:
①准备视频《狐假虎威》。
②制作教学多媒体课件。
二、教学课题
(1)知识与能力:正确流利的朗读课文,认识生字,学习词汇。理解寓言故事,明白“狐假虎威”的寓意。
(2)过程与方法:让学生在读课文和表演中理解文章语言。抓关键找细节,品评人物形象,领会成语内涵。
(3)情感态度与价值观:通过学习,使学生受到启发和教育,提升语文素养。
三、教材分析
这是苏教版二年级下册第三单元的一篇文章,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
教学重点和难点
[重点]:认识生字。理解词语含义,明白“狐假虎威”的意思。
[难点]:理解“狐假虎威”的意思,揭示寓意。
四、教学方法
小学低年级语文教学应以读为准,以读代讲,在反复诵读中体验课文情境,感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法,以教学媒体为辅助,利用多媒体课件,让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。
五、教学过程
(一)、读题导入,设疑激趣。
1、(出示狐狸和老虎的图片)让学生用( )的狐狸、( )的老虎来说一说对它们的印象。
【百度搜索】
http://image./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%8B%90%E5%81%87%E8%99%8E%E5%A8%81&ie=utf-8&in=19022&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=230697251550&ln=1958&fr=&fm=result&fmq=1363694372312_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di230697251550&objURLhttp%3A%2F%2Ftpu.%2Fscdt%2F008tx%&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bjh7gjp_z%26e3BvgAzdH3Fjh7pxpAzdH3FxzyAzdH3FfvpxAzdH3F8la900_z%26e3Bip4&W590&H357&T7299&S182&TPjpg
这节课我们继续学习课文《狐假虎威》用拼音板书课题。让学生区分好“狐”和“虎”的读音,完善课题后强调多音字
“假”的读音,设疑,“假”在这里是什么意思?“狐假虎威”又是什么意思?
(设计意图:让学生说出在生活中对狐狸、老虎的印象并适当地进行了词语搭配训练。为学生体会这两种动物的角色特点做好铺垫,“狐”和“虎”的音读时易错先区分拼音再出示字更易读准。)
2、学生百度搜索并听配乐朗读课文地录音,(学生轻轻地打开书一边听录音,