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教学督导简报
 
第24期
 
 
江苏广播电视大学江苏城市职业学院 2006年11月20日
本期目录
一、江苏城市职业学院2006/2007学年第一学期教学督导
听课检查情况汇报
二、对高职教育本质的解析
厦门大学裴云
三、准就业制:高职教育人才培养模式实践探索
湖南工学院彭志忠厉春元
四、高职教育实践教学体系的构建
深圳职业技术学院王茂莉
五、构建高职特色社会实践体系的探索与研究
广东轻工职业技术学院张少兰, 李薇, 陈煜龙
1、江苏城市职业学院
2006/2007学年第一学期教学督导听课检查情况汇报
为全面提高教学质量,检查城市职业学院2006级新生课程的教学常规执行情况,推进职业教育教学模式改革,遴选优秀教师开展观摩教学,加强课堂教学经验交流,同时了解外语和“思政”等公共基础课教学情况,校督导组于10月25日-11月15日组织由教务处、宣传部、学工处、直属学院、各系部负责人和富有教学经验的教师及全体督导员组成7个检查小组,对全院8个系的25个新生班级所有课程的 70名任课老师的课堂教学情况进行全面听课检查。现将听课检查情况汇报如下:
一、总体情况
1 、各系部均重视本次听课检查活动。有的系领导及教研室主任参与听课。班主任的学生管理到位,定淮门东教学区有良好的学习环境,教室比较干净整洁。7个检查小组普遍认为: 06级学生整体素质较高,学习态度较端正,能遵守课堂纪律,迟到缺课现象少了。
2、绝大多数教师教学态度认真。能遵纪守时,仪表整洁,教态自然。教学准备充分,注重教学设计。能遵循一堂课基本的教学规律,注意导入-讲解-总结巩固的教学过程安排,教学内容准确,重难点突出,教学环节紧凑,讲课条理清晰,注重采取多种形式与学生互动。
3、整体来说,教学水平较高。不少的老师能做到把传统教学方式与现代化多媒体教学手段相结合。部分教师具有较深厚的专业底蕴,对所讲内容掌握娴熟,所举案例恰当、有趣,讲课深入浅出、生动形象,学生在轻松之中获取深奥的知识,取得了良好的教学效果。有的理工科老师,特别是数学和制图课程教师能潜心研究教学,开发的教学课件比较精美,并能够恰当运用于教学活动中,使抽象的理论和推理更直观形象,便于掌握。大多数专业基础课老师能够注重对学生实践能力的培养,把理论教学和个别指导、理论知识和工程实践紧密结合,以实例阐述操作过程,直观易懂。多数教师能注重教学互动,把电大开放教学的先进教学理念融会到职业教育之中,通过提问了解学生接受知识的情况,引导学生积极思考。部分教师还能做到用多种手段调动学生的学习积极性。有个教师精心设计教学过程,在一节课中通过循序渐进的手段对几个例题进行讲解,采取第一步老师示范讲解第一题,第二步与同学共同完成第二题,第三步由一个学生在同学的帮助下完成第三题,第四步学生独立完成第四题的四步骤开展教学,教学互动紧密,课堂气氛活跃,学生注意力和兴趣集中,教学效果显著。
3、外语、思政课教师专业素质较好。外语系专职教师语言基本功扎实,教学认真,上课注意了教学互动,有的采取课前演讲,有的分组练习或讨论。思政课的教师教学准备充分,绝大多数教师对教学内容较熟悉,讲解知识点能运用典型案例并结合教材定义来阐述,言简意明,有血有肉,易于学生掌握。
4、活动开展取得效果。7个检查小组对本次活动进行了周密的安排,对听课教师的授课情况都进行了认真记录,并在听课后采取适当的形式与任课老师进行沟通交流,对每位教师的教学中的优缺点进行客观的反馈,对促进整改和进一步提高课堂教学质量有帮助。通过本次检查听课活动,大家一致认为有12名06新生任课教师在教学中各有特色,值得表扬,并推荐他们参加观摩教学课遴选。
二、存在问题
1、部分教师在媒体使用上存在片面性。对如何针对不同课程特点,有效运用多种教学辅助手段组织教学缺少设计;个别教师完全依赖多媒体课件,舍弃应该作为本课程主要手段的板书,对于培养学生基本功和掌握知识不利。使用多媒体教学手段辅助教学可以省时、增加教学容量,但怎样做到恰当、合理、有效值得认真研究。而与此同时,有的老师完全忽略使用多媒体手段来辅助教学,一味采取传统教学满堂串讲的方式也同样影响教学效果。(当然有许多客观原因造成后一种现象存在)。个别教师ppt教案设计不够科学,字体、颜色、字号背景等设计不合适,不够清晰,放映太快,影响教学效果。
2、同一门公共基础课不同教师的教学效果存在着较大的差异。同一门课程任课教师的集体备课、听课等教研活动开展不够,教研室的教学研究与教师间的教学经验交流活动有待加强。
3、少数教师还不能娴熟掌握教材内容,备课不充分,教学过程显得不够连贯流畅,个别教师甚至在一课堂上出现多个常识错误。有的教师不能合理安排教学环节,教学导入时间过长,一节课不能结束在一个