口语交际.doc

《》导学案
年级: 六年级二班科目:语文课型:新授(口语交际)
主备人: 史永杰教学时间: 2011年4月6日星期三
【教学内容】
     人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册的《口语交际三·我的理想》
【教学重点】
在口语交际中提高学生口语交际水平,使学生理解“理想”的含义、树立良好的理想观。
【教学难点】
使学生明确并树立崇高的理想,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
【学习目标】
知识与能力:提高学生的口语交际能力。
过程与方法:在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当,态度自然大方,还要耐心倾听、进行评价。
情感态度价值观:使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
【学习步骤】
一、创设情景、导入新课。
1、板书课题、交流名言。说得真好!老师坚信十几二十年后,你们所说的一定会有被收入名人名言录里的。是啊,理想是人们对未来的美好向往和追求,是人生奋斗的目标、导航的灯塔!每个人都有自己美好的理想,接下来让我们走进今天的口语交际课一起来畅谈自己的理想。(板书课题)
2、课件出示:《怀揣梦想启航》片段,你的理想和他们一样吗?如果不同,你的理想又是什么呢?
3、闭目静思,畅想理想。请闭上眼睛,静思“长大后,我要成为一名……”,请睁开你明亮的双眸,坚定的把你的的理想喊出来吧!
二、畅谈理想,明确目标
1、谈名人的理想。
(1) “赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”(课件)
这是郝副营长的的理想。正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说,郝副营长的理想是崇高的。
(2)为中华之崛起而读书。(课件出示)
88年前13岁的周恩来”—语惊人,掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事:图书馆,他专心致志,如饥似渴;旅行途中,他争分夺秒,不知疲倦;
2、小组交流:每个人都有自己心慕已久的理想,你为什么会有这样的理想?理想的种子在你心中生根了,你准备怎样做,让它发芽、长叶、开花、结果呢?赶快把你的想法告诉你的学习伙伴吧,温馨提醒:尽量把意思表达清楚,做到有中心、有条理。【1】自己的理想是什么?【2】为什么会有这样的理想?【3】为实现这一理想,我现在该怎么做同时,倾听的同学要专注,及时提出问题,让你的伙伴说好他的理想。
3、你们滔滔不绝,畅谈理想,感染了老师,我也想谈谈我的理想,可以吗?
“师者,传道授业解惑也。”作为教师,我最大的理想就是事业有成,桃李满天下。我国古代教育家孔子有弟子三千,其中得意门生七十二人,是事业有成的典范。近代、现代也有不少赫赫有名的教育家,像蔡培元、李大钊、陶行知、叶圣陶等。当代的自然也不少。作为一个普通教师的我,我热爱自己从事的教育职业,并全身心地投入到其中!我付出,我充实,我工作,我快乐。这就是我为之奋斗了七年的理想,它不伟大也讳言崇高,但这却是我这个普通的人民教师朴实的理想,它陪伴我走过了七年风风雨雨,还必将陪伴我继续走下去,直到我离开三尺讲台的那一天!
三、分组交流,推选代表。
1、接下来我们搞个演讲比赛,评选“小小演讲家”。有信心当选吗?那就先在