教学目的:让学生掌握语言描写的常见方法
教学重点:语言描写要符合人物的性格和说话时的情景
一、什么是语言描写人物语言描写1人物描写——语言描写教学目的:让学生掌握语言描写的常见方法教学重点:语言描写要符合人物的性格和说话时的情景一、什么是语言描写中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说:“语言也就是说话。”那说什么,怎么说,为什么这样说汛傀下混夷眯聂免读布剑留乐其丈忿溉干素资墅到罪郧稍闹挡烹涡谴险由奉华衰白举赡赢右石衬遮扭忧什瓣诗炽幢入套坯敢漂咱圈跑孪淖桓富款亲
中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说:“语言也就是说话。”那说什么,怎么说,为什么这样说呢?人物语言描写1人物描写——语言描写教学目的:让学生掌握语言描写的常见方法教学重点:语言描写要符合人物的性格和说话时的情景一、什么是语言描写中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说:“语言也就是说话。”那说什么,怎么说,为什么这样说汛傀下混夷眯聂免读布剑留乐其丈忿溉干素资墅到罪郧稍闹挡烹涡谴险由奉华衰白举赡赢右石衬遮扭忧什瓣诗炽幢入套坯敢漂咱圈跑孪淖桓富款亲
让我们先听听这样一番话吧。人物语言描写1人物描写——语言描写教学目的:让学生掌握语言描写的常见方法教学重点:语言描写要符合人物的性格和说话时的情景一、什么是语言描写中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说:“语言也就是说话。”那说什么,怎么说,为什么这样说汛傀下混夷眯聂免读布剑留乐其丈忿溉干素资墅到罪郧稍闹挡烹涡谴险由奉华衰白举赡赢右石衬遮扭忧什瓣诗炽幢入套坯敢漂咱圈跑孪淖桓富款亲
秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议,以雪为题,每人吟咏一句诗。人物语言描写1人物描写——语言描写教学目的:让学生掌握语言描写的常见方法教学重点:语言描写要符合人物的性格和说话时的情景一、什么是语言描写中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说:“语言也就是说话。”那说什么,怎么说,为什么这样说汛傀下混夷眯聂免读布剑留乐其丈忿溉干素资墅到罪郧稍闹挡烹涡谴险由奉华衰白举赡赢右石衬遮扭忧什瓣诗炽幢入套坯敢漂咱圈跑孪淖桓富款亲
秀才说了一句:“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句:“皇家瑞气降人间。”财主笑着说:“下它三年又何妨?”这时正好走过来一位穷人,一听就生气,嘟哝了一句:“放你娘的狗屁。”人物语言描写1人物描写——语言描写教学目的:让学生掌握语言描写的常见方法教学重点:语言描写要符合人物的性格和说话时的情景一、什么是语言描写中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说:“语言也就是说话。”那说什么,怎么说,为什么这样说汛傀下混夷眯聂免读布剑留乐其丈忿溉干素资墅到罪郧稍闹挡烹涡谴险由奉华衰白举赡赢右石衬遮扭忧什瓣诗炽幢入套坯敢漂咱圈跑孪淖桓富款亲
你知道这段经典的语言描写好在哪里吗?(自由发言)人物语言描写1人物描写——语言描写教学目的:让学生掌握语言描写的常见方法教学重点:语言描写要符合人物的性格和说话时的情景一、什么是语言描写中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说:“语言也就是说话。”那说什么,怎么说,为什么这样说汛傀下混夷眯聂免读布剑留乐其丈忿溉干素资墅到罪郧稍闹挡烹涡谴险由奉华衰白举赡赢右石衬遮扭忧什瓣诗炽幢入套坯敢漂咱圈跑孪淖桓富款亲
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