自闭症儿童训练个案分析.pdf

中国临床康复第% 卷第"’期"##>W#;W"’出版
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· 临床研究·
自闭症儿童训练个案分析!
孙克兴",马爱丽#
! 上海中医药大学针灸推拿学院康复教研室,上海市"#!"#$;" 上海市该例患儿在语言和交流方面都取得了明显进步。$语言表达及理解能
华泾地段医院康复科,上海市"##"$! 力:治疗后语言理解达$ 岁水平,表达能力达> 岁水平,明显优于治疗
通讯作者:孙克兴,男, 年生,山东省莒县人,汉族, 年上海
! !%&’"### 前相当于! 岁孩童发育水平。
中医药大学毕业,博士,副教授,主要从事小儿脑性瘫痪和自闭症的康结论:科学系统且具有灵活性的语言和行为矫治训练可以对自闭症患
复评定与治疗。
()*+,-.*/ 儿产生积极的影响。
中图分类号文献标识码文章编号
9:;"% 9< 9!&;!=>%"&?"##>@"’=#!!’=#$ 主题词:抑郁障碍;语言疗法;行为疗法
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!"#$%$#&’( )’*+ ’"’(,*$* -. ’&/$*0 )1$(#2+" /2’$"$"3 !"# $%& D 引言
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N266,/,F O15*/15. P*.Q,I(.3R 2J *56 N1.*,(, M,.*,F O15*/15. 自闭症治疗的目的是改善患儿的沟通技巧,以提
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"##"$!F N1.*5T G,H5I34,*3 2J :,*F O15*/15. U)5V.*/ G.( 高其环境适应能力]!^。治疗方法以心理学教育训练方法
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4-22+*5-"#+")+ /-6 !"# $%&’(#)!F G2832IF <((, HI2J,((2IF G,H5I3W 和行为矫治为主,并强调家庭成员参与的重要性]"=[^。作
4,*3 2J :,*F <8)H)*83)I, 5*L M5((5/, N266,/,F O15*/15. P*.W
Q,I(.3R 2J *56 N1.*,(, M,.*,F O15*/15. "##"$!F N1.*5 者以个案形式,对以行为分析训练法为主导,结合家庭
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7+)+$%+#6"##>=#"="’ 8))+5/+#6"##>=#;=#’行为矫治的治疗模式进行了探讨。
对象和方法
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8!:6 < ().35K6, 42L,6 85* K, )(,L J2I I,J,I,*8, .( ,L J2I 设计:回顾性个案分析。
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