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2、茉莉花.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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2 茉莉花
教学目标:
1、在阅读中认识生字10个,积累“贪婪、骄阳似火”等8个词语,区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思,并能根据具体的语言环境正确使用。
2、有感情地朗读课文。背诵课文第4小节。
3、默读课文,边默读边思考,体会人物的心情变化。
4、体会养花给人们带来的喜悦心情与美的享受。
教学重难点:
1、默读课文,边默读边思考,体会人物的心情变化。
2、体会养花给人们带来的喜悦心情与美的享受。
预习要求:
1、圈出生字并注音。
2、标小节号。
3、读准并读通课文。
教学过程:
一、情景导入整体感知
1、(媒体演示:茉莉花)请了解茉莉花的学生简介茉莉花。
2、学习生字“茉”,指导书写。
3、读读课文,课文主要记叙了一件什么事?用下列词语说一段话。
精心照料不再关心
发现开放了送来了
二、重点突破读中感悟
1、看看课文中的茉莉花是怎样的?自由朗读课文,找出有关的小节。(第4节)
2、学习生字“蕾、绽”
1)“花蕾”:学生结合生活实际理解
2)“绽开”:a、查字典“绽” b、看图理解
3、学生默读重点句,在描写茉莉花特点的词语上作记号。
4、听师范读,进一步思考:作者究竟突出了茉莉花的哪些特点呢?
(根据学生交流,归纳板书):1)花蕾(样子):鼓
2)花朵(颜色):洁白无瑕似雪如玉
(样子):绽开张张笑脸
3)花香(香味):浓郁真醉人
5、生自由朗读句子,练习读出对茉莉花的喜爱之情。齐读。
6、尝试背诵
1)出示背诵指导
A、填空:
茉莉花已长出了( ),枝尖上鼓出了( )。过了几天,( )开放了。它们( ),( ),绽开了( ),送来了( )。妈妈摘下一朵叫我闻,茉莉花的香味( ),花香( )。
B、看提示背诵
茉莉花长出了枝丫,鼓出了花蕾——过了几天,开放了-——摘下一朵叫我闻
C、出示图片
学生根据不同选择,反馈背诵情况。
7、齐读第4小节
三、联系上下文体会心情
1、默读课文2—3节,看看小作者在养花的过程中,心情有什么变化?圈出表示心情的词语。
(注意:默读的时候,要做到不指读、不出声、不动唇。)
2、生默读圈画,师巡视。
3、全班交流:
板书:焦急地盼望——不再关心——惊喜
4、发生了什么事,让“我”如此惊喜?
(出示相应句子:
茉莉花始终是那副老样子,稀疏的叶子,连花的影子也见不着。
茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞,它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。)

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  • 时间2015-09-09
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