《诗海拾贝》教案模板.doc

年级
六年级
班级
1
日期
、22
学科
语文
单元
第五单元
课题
轻叩诗歌大门之诗海拾贝
课时
7课时
教学
内容
本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,学生可以从中获得关于诗歌的感性认识,在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以提供。学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习,具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使综合性学习更有实效。
这次综合性学习建议开展的活动有:
①、通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。
②、按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。
③、欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。
④、举行诗歌朗诵会。
⑤、根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要求看,前四项为必学内容,最后一项为选学内容。
教学
目标
①通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
通过朗诵诗歌、欣赏诗歌,学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
能写简单的活动总结。
教学
重点
.培养学生欣赏诗歌、感受诗歌的兴趣和能力。
教学
难点
新旧知识的融会贯通。
教具
准备
多媒体课件必背古诗材料收集分类整理已学的古诗词
授课行为
(讲解,提问等内容)
教学意图
第一课时
综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划
一、阅读单元导语,激发学习兴趣。
:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?
,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?
:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论,制订活动计划。
:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?
。
“活动建议”。
[要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?]
,突出活动重点。
(1)指名读“活动建议”。(2)汇报读懂哪些要求。
(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整)
。(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。)
三、讨论交流,修改完善活动计划。