归去来兮辞学案.docx

《归去来兮辞 并序》导学案
学科:语文 制作:戴姝雅 年级:高二 班级: 姓名:
第一课时
【学习目标】:
1、了解作者和辞的文体特征
2、诵读正音,整体感知
3、研读小序,了解小序的内容和作用
【文学常识】
1、作者简介
陶渊明(约 365-427 ),浔阳柴桑(今江西九江西南)人,字元亮(一
说名潜,字渊明),私谥靖节,世称“靖节先生”,又称“五柳先生”,
曾任职祭酒、参军、彭泽县令,故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃,位至大
司马。陶潜是第一位田园诗人,创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人,
生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代表作: 诗《归园田居》,散
文《桃花源记》《五柳先生传》,辞赋《归去来兮辞》。
2、写作背景
陶渊明 41 岁时( 405 年),最后一次出仕,做了 85 天的彭泽令。据《宋
书 . 陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。
当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:
“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。 ”(《晋书・陶潜传》 )即日挂冠去
职,并赋《归去来兮辞》 ,以明心志。
陶渊明是中国士大夫精神上的—个归宿, 许多士大夫在仕途上失意以后, 或
厌倦了官场的时候, 往往回归到陶渊明, 从他身上寻找新的人生价值, 并借以安
慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是,不为五斗米折腰也就
成了中国士大夫精神世界的一座堡垒, 用以保护自己出处选择的自由。 而平淡自
然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。
3、解题:
来,助词,无义;兮,语气助词,相当于现代汉语中的“吧” 、“啊”。
归去来兮,意思是“回去吧! ”“回去啊!”
                          窈窕 ( ) 遑 ( )遑 耘耔 ( )
辞,一种介乎于诗歌和散文之间的文体, 赋的一种。 文中多用四字或六字的
对偶句,从头到尾分别押几个韵,使句式整齐,富有韵律,读起来给人以和谐的
美感。 (辞重言情,赋重铺陈)
序,这篇韵文的序言,对韵文作了说明。
【自主学习】
1、正音
.
.
.
瓶无储粟.( ) 求之靡.( )途 田园将芜.( )胡不归
轻飏.( ) 壶觞.( ) 眄 ( )
流憩.( ) 矫( )首 遐 ( )观
出岫.( ) 景 ( )翳.( )翳 西畴.( )
.. . ..
东皋.( ) 心惮.( )远役 犹望一稔.()
2、齐读小序,然后结合注释和参考资料,梳理字词句
余家贫,耕植不足以 自给 。幼稚盈室,瓶无储粟, 生生所资 ,未见其 术 。亲
故多劝余为
长吏, 脱然有怀 ,求之 靡途 。会 有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,
遂 见用于小
邑。于时风波未静, 心惮远役 。彭泽去家百里, 公田之利, 足以为酒, 故便求之。
及少日,
眷然 有归欤之情。 何则 ? 质性 自然,非 矫厉 所得;饥冻虽 切 ,违已 交病。 尝从人
事 ,皆口腹自役 。于是 怅然 慷慨,深愧平生之志。犹望一 稔,当敛裳宵逝。 寻程
氏妹丧于武昌, 情在骏奔 ,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。 因事顺心 ,命
篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也
【合作探究】
1、序文说了陶渊明