爱是教育的根本.doc

爱是教育的根本.doc爱是教育的根本
甘肃省兰州市榆中县金崖学区730104
爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有
追求,有对爱的追求才有对爱的奉献。世上有很多东丙,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东丙却是越分越多。作为一名教师,所面临的是一群天真无邪、渴求知识、有着五彩斑斓梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵,唯有爱的交流才能搭起师生之间心灵的彩桥。
原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶行知先生也说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”由此可见,教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。可以说,没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。在学校德育工作中,爱是基础,爱是木质,爱是师德的核心,爱是教师最基木的行为准则和道德准则。
一、爱学生就必须严格要求学生
俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰。”严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之而不是敬而畏之。,严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。爱是一种纯洁的感情,它不是靠强制更不是靠利诱培养起来的。只要我们爱差生与爱优生一样,并给予差生更多一点的关爱,可以使最差的学生也能看到自己的成功,并体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心,就能成功感化他们的心灵, 从而真正转化差生。
宽容与严格是矛盾的统一体,宽容是另一种意义的严格。这里说的宽容是一种教育艺术,是指教师对学生进行德育教育过程中的一种策略。它的前提是对学生严格要求,
0的是使学生冇效地接受真理,承认和改正缺点、错误。教师要对差生“严中有爱”,对优生要“爱中有严”。
二、爱学生就要尊重学生的人格
全国中小学生问卷调査得出,受学生欢迎的教师的突出品质是:尊重学生的人格,理解信任学生。关注每个学生的健康成长,注重对学生个体生命的理解,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教育的核心。因此,在学生成长历程中,老师一定要尊重学生,维护学生的人格尊严。
要尊重就必须理解,而站在对方的角度想问题,即换位思考,更容易互相理解。家庭当中,两代人容易产生代沟,师生之间处理不好关系照样会有较深的代沟,不利于沟通与教育。那么最好的办法便是:把自己变小,变成学生的同龄人,想想“假如我是学生”,会愿意做一些不愿做的繁琐的事情吗?这样想来, 便会天高云淡,处理问题也能驾轻就熟。正如孔子所言:“己所不欲,勿施于人。”因此在日常工作中,教师要深入班级与学生打成一片,做他们的朋友,以学生的眼光看待事情,以朋友的身份给予关心。那么当学生在生活上遇到困难,在学习中失去信心,甚至不愿与家长说的悄悄话,都会乐意与教师交谈,寻求解决的办法。应适吋给予朋友间的帮助,增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心,有了知己的感觉,他们就会信任你,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直