如何看待传统古诗文被恶搞专用课件.ppt

鞍山市胜利小学
任晓菊
如何看待传统古诗文被恶搞
恶搞诗歌的例子
春晓
千年不洗澡,处处蚊子咬,夜来香港脚,臭得不得了。

望庐山瀑布
日照香炉升紫烟,李白来到烤鸭店,口水直流三千尺,摸摸口袋没有钱

赠汪伦
李白乘舟不给钱, 船夫一脚踢下船。桃花滩水深千尺, 不知李白死没死

静夜思
床前明月光,李白打开窗,看见EX光,牙齿掉光光。
恶搞诗歌的例子
早春呈水部张十八员外
北理小雨润如酥, 美女遥看近却无,最是一年伤心事,网上M M原是猪。
山行
远上香山石径斜,白云深处我和她, 原想王子会公主,实是恐龙见青蛙。
送元二使安西
北理朝雨浥清晨,满腹失望伤透心, 劝君莫再寻网友, 明日出家奔少林。
清明
清明时节雨纷纷,孤家寡人欲断魂。借问美女何处有,牧童遥指三里屯。
 女友几时有 把酒问群友, 不知群里姑娘 是否有男友?  吾欲离群而去,  又恐进群不易, 夜难眠, 不应有醉,  何时才能把梦圆。 女有黑白美丑,  男有高矮肥瘦,  此事古难全,
但愿群长久,  光棍不再有。
诗歌恶搞现象在小学盛行
“恶搞”风从网络吹入小学校园:现在孩子们最流行的玩法竟是将诗词课文按韵律另行填词,《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等经典的恶搞版本“风行”孩子们口中。学校老师只能叫停校内恶搞,但一出校园,恶搞版本成为“大合唱”。让家长最担忧的是,“盗版”横行之下,正版课文已忘得差不多了。
如何看待传统古诗文被恶搞
案例
市民陆女士的儿子在涧西区某小学上二年级。听说这个学期,孩子所在的学校正在推行古诗背诵活动,一天晚上,陆女士把儿子叫到跟前,想检验一下儿子的背诵成果。前两首古诗还背得似模似样,陆女士挺高兴,可到第三首李白的《赠汪伦》时,儿子诡秘地一笑,背出的诗句让陆女士哭笑不得:“李白乘舟将欲行,忽然掉进水潭里。桃花潭水深千尺,不知李白死没死!”紧接着,她的儿子又背了一首“《春晓》”:“春天不洗脚,处处蚊子咬。夜来大狗熊,看你往哪儿跑!”
如何看待传统古诗文被恶搞
案例
孔女士近日带着5岁的儿子贝贝参加同学聚会,席间让小家伙表演节目助兴,小家伙不怯场张口就背:“春天不洗脚,处处蚊子咬。打上敌敌畏,不知死多少。”孔女士的同学都被逗得大笑,可孔女士却心里不是滋味,她很奇怪,孩子怎么会背出这种诗文呢?原来,这是贝贝上小学的表哥和同学调侃,贝贝无意中听到而记住的。
如何看待传统古诗文被恶搞
家长:担心孩子走入误区
孔女士平时为了培养孩子对传统文化的兴趣,一有时间就教儿子背诵古诗文。她对孩子背诵这种篡改的古诗很担心,她说:“我们成年人具有判断能力,对古诗文的原内容有了了解,看到恶搞时第一反应是好笑,并不会受到太大影响。但从没有读过古诗文的孩子,第一次听到的古诗文如果被恶搞,他们很可能会认为听到的是对的,导致孩子对传统古诗文的误解。”
如何看待传统古诗文被恶搞
老师:适当改变教育方式
胜利小学教师任晓菊认为,被恶搞改编的古诗文,在小学中流行,迎合了孩子恶作剧心态。但一些低俗文化充斥其中后,容易引起学生对原诗的误解,颠覆孩子们的道德观。
她说,“我们的传统文化,始终停留在‘原汁原味’的状态,缺乏现代感,再加上学习过程中被强行灌输,孩子们容易产生厌烦感,但学习传统文化对学生人生观、价值观的形成又有很多益处
如何看待传统古诗文被恶搞
专家:家长应积极引导
3—6岁是孩子不加辨别的模仿时期,孩子能很快模仿打油诗也是因其年龄特点决定的。市妇联从事多年家庭教育的专家田雅娥认为,打油诗本身借鉴古诗的音韵,读起来朗朗上口,而其内容比较现代诗词显浅易懂,孩子觉得有趣,自然学得快。针对这种情况,作为家长有必要去引导孩子,抵制低俗文化,并通过给孩子讲解诗歌本身的含意,让孩子了解诗歌内容,从而培养孩子的鉴别能力。