千里之行,始于现在
主题班会课件
你看过这样的现象吗?
某同学早读迟到不断,某同学把早餐带到课室,一边早读,一边吃早餐
某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室,或由于鸡毛蒜皮的事而不去,也有某同学在做操时滔滔不绝
某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水
某同学总因“恋床”而早读迟到
某同学仍然在自修期间玩手机,听耳机
某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余的话
某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天,也不认真搞好宿舍的内务和卫生
请自问:
某同学是你吗?
你曾经有这样的行为吗?
你觉得这样的行为无所谓吗?
你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗?
古语云:修身、齐家、治天下。倘若连第一层的“修身”都做不好,能算高素质的人吗?这样所谓“不拘小节”的人,能有所作为吗?
自律?他律?
自从级里规定了迟到累计三次停宿,我班迟到现象仍时有发生
自从分小组进行管理、竞争,自修纪律有所好转
上周五的课间操年级突击检查,我班旷课不去做操又没请假者竟多达6人!为全级之首!
我班虽然是政治班,女生多,可是无论是课室、宿舍的卫生还是内务,都是“惨不忍睹”,甚至已经成为了管理人员眼中的“黑名单”。很想问各位:是不是10班的同学就特别“脏、乱”?
看来,宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定拉???
请思考:
对于十六、七岁的人,每项细节都要死规定,硬要去后才能被规范,这不可悲吗?
老师曾经想到用思想教育为重,行为限制为次——的确是高境界的想法;但在座的各位,从小学开始就是优秀学生的你们,难道道理你们不懂吗?
这些道理,你们都能说得有条有理,但为什么做起来却面目全非?
或许有人这样想:
我都长这么大了,有些东西不用那么细致认真了,有些地方放松一下也无伤大雅
我学习好就行了,其他的方面不用太在乎
有些规定反正我做不到,就算违反了又怎样呢?
但老师们想说:
一个好学生的评价标准是什么?只有好的成绩,没有高尚的人格,永远不是一个好学生。
行为的松散,是侵蚀良好学风的慢性毒药,其恶果最终必将在你最关注的学习上体现
根据木桶效应:一个人的品格有多高,不是由你最优秀的方面来衡量,而是被你日常最忽略的缺陷所制约
学本事,学做人——就是先成人,再成才。不要越长大了,越写不好一个“人”字,学做人是终身的追求,必
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