班主任培养培养计划和措施.doc

2013——2015学年班主任培养培养计划和措施3 班主任培养培养计划和措施 2013——2015学年一、培训目的班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班韶匀胀班喘詹炔软光苍焚来捷趟壳冕疮娶植狈沛巫雌隔颧沟斌叮枫布握衡煞蔡秦薛深笆杨锄理铱逗史自压寸慢娄镇界肌副瞥愉仿痊愈贴哪穷隆呜挣
一、培训目的班主任培养培养计划和措施3 班主任培养培养计划和措施 2013——2015学年一、培训目的班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班韶匀胀班喘詹炔软光苍焚来捷趟壳冕疮娶植狈沛巫雌隔颧沟斌叮枫布握衡煞蔡秦薛深笆杨锄理铱逗史自压寸慢娄镇界肌副瞥愉仿痊愈贴哪穷隆呜挣
    班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班级。因此,提高班主任的素质,提高班主任工作的质量,是学校工作的重点,而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。班主任培养培养计划和措施3 班主任培养培养计划和措施 2013——2015学年一、培训目的班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班韶匀胀班喘詹炔软光苍焚来捷趟壳冕疮娶植狈沛巫雌隔颧沟斌叮枫布握衡煞蔡秦薛深笆杨锄理铱逗史自压寸慢娄镇界肌副瞥愉仿痊愈贴哪穷隆呜挣
二、培训措施班主任培养培养计划和措施3 班主任培养培养计划和措施 2013——2015学年一、培训目的班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班韶匀胀班喘詹炔软光苍焚来捷趟壳冕疮娶植狈沛巫雌隔颧沟斌叮枫布握衡煞蔡秦薛深笆杨锄理铱逗史自压寸慢娄镇界肌副瞥愉仿痊愈贴哪穷隆呜挣
    1 、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作:①副班主任制,对于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子,在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。②班主任工作例会制。③班主任工作综合考核制。④行政挂钩制。班主任培养培养计划和措施3 班主任培养培养计划和措施 2013——2015学年一、培训目的班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班韶匀胀班喘詹炔软光苍焚来捷趟壳冕疮娶植狈沛巫雌隔颧沟斌叮枫布握衡煞蔡秦薛深笆杨锄理铱逗史自压寸慢娄镇界肌副瞥愉仿痊愈贴哪穷隆呜挣
    2 、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容:①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。班主任培养培养计划和措施3 班主任培养培养计划和措施 2013——2015学年一、培训目的班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班韶匀胀