教师个人五年专业成长规划——倪建权.docx

体育教师个人五年专业成长规划
一、指导思想
体育教学是学校教育的重要组成部分,是学生掌握运动技能,培养终身体
育意识的重要途径。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现
有的体育教育体系, 对广大中学体育教师提出了新的更高的要求。 为切实提高教
学质量 ,促进体育教育向更高层次发展;建立一支能适应需求、面向未来的体育
教师队伍,从我自己的实际出发特制定体育教师个人发展规划。
二、现状分析:
从学校未来的发展对体育师资的需求来看,我在教学中欠缺的主要表现有:
1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
2、对现代体育教育教学手段的运用不够。
3、从事教育教学科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够扎实,专业素质还亟待提
高。
三、主要措施:
在实施自我发展规划的操作过程中,考虑到我自身特点,根据新课程学校
体育教育对体育教师提出的要求, 体育教师的专业水平发展的方向, 能够在原有
基础上得到不同程度的提高,为成为本学科带头人,特制定以下学习计划:
发展的模式: “自我认识和自我反思 —— 制定专业发展规划 —— 新课程理论
的学习和准备 —— 实践和行动研究 —— 总结提升 ”。
1、学习理论,主动积累。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持
一种积极探究的心态, 学会自我观察研究自己的教学, 对自己和他人的行为与观
念会有深层的认识。 另外, 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式, 因而
经常做好读书笔记、 写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 每学期至少完
成 1 万字业务学, 每学期结束自我检查, 落实情况, 作为教师
业务学习的目标之一,以促进学习深入。
2、制订计划,自我规划。
立足个人发展,通过制定《学科自我专业发展规划》,做到有目标、抓落
实。根据自己制定的目标和措施, 有针对性地把握体育教师的整体发展方向。 根
据所教学科和自身实际情况确定研究目标, 按照规划努力进行自我培训和科学研
究。
3、精于思考,勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇论文,积极参加教研组活动,萧山区组织的论文、教
案等评比。
4、认真学习现代化教学手段。
通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等专业刊物的认真学习,发
挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共
同提高。从中领悟适合现代体育教学的方法,形成自己的教学特点。
5、坚持参加中小学继续教育学习。
新课程的实施,迫切要求广大教师加强学。
教师既需要有扎实的学术根底, 广阔的学术视野, 不断更新知识、 追逐学术前沿
的意识, 又需要把握教育的真谛, 了解青少年发展的规律, 掌握现代教育信息技
术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。因此我于 2010 年起进
行了西安体育学院本科的成人教育培训。
6、学习信息技术,动手制作课件。
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率
的提高。 因而能够制作一些分散教材难点、 突出重点的生动体育课件使用, 无疑
能够起到事半功倍的效果。 学习信息技术, 制作较难的课件是我的又一个发展规
划