,可以加速或延缓,但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有( )。 :A[解析]在正常的条件下,个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性。如认知的发展是从感知动作思维到具体形象思维,再到抽象概括思维。( )。(教学设计) :B[解析]教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。包括精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。( )。(教学基础知识) :D[解析]倒摄干扰,又可称为倒摄抑制,指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制,指先前学和回忆后学的材料的干扰作用。,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成。()体现的是以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机。(教学基础知识):A[解析]奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机。故A项正确。?()(教学实施),,突出学生自主管理,、小组教学和个别教学相结合,:A[解析]学生主体性的形成,既是教育的目的,
政治教学实践题 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
