论中职体育舞蹈的表演意识教学.pdf

民俗艺术大观078 大观 (郑州市艺术工程学校河南郑州 450004)摘要:体育舞蹈是融合体育、舞蹈、音乐、表演等门类于一体的综合艺术,也是中职学校体育教育中深受学生喜爱的内容。本文认为,教师在教学中不仅要重视动作训练,同时还要重视培养学生的表演意识,使表演意识成为支撑体育舞蹈表现力的重要元素。关键词:体育舞蹈;表演意识;表现力;感染力体育舞蹈是由舞蹈演绎而来的一种体育运动项目,主要包括拉丁舞、摩登舞两大系列的多个舞种。体育舞蹈兼有文艺和体育的特点,是介于文艺和体育之间的复合型项目,具有自娱性、表演观赏性以及竞赛性等特点。其常见的展现形式是男女舞者搭档,穿着亮丽的赛服在音乐伴奏完成节奏感鲜明、动作优美的舞蹈套路。笔者认为,表演意识的强弱是衡量舞蹈演员优劣的重要指标,尤其是以表现力著称的体育舞蹈,更需要舞蹈表演者有着很强的表演意识。所谓表演意识,简单地说是指进行表演活动时对其表演范畴意会和认识的能动程度。在中职学校的体育舞蹈教学中,很多教师都非常注重基本功的训练,但同时却偏废对学生表演意识的培养,其结果就是直接造成表现力、感染力的不足。为了全面展现体育舞蹈的魅力,教师在教学中不仅要重视动作训练,同时还要重视培养学生的表演意识,使表演意识成为支撑体育舞蹈表现力的重要元素。一、体育舞蹈的主要特征及中职学校教学现状分析体育舞蹈在我国具有重要的存在价值和社会吸引力①,体育舞蹈课程融体育锻炼、交际技巧以及素质修养于一体②,广为各级学校师生所喜爱。结合青少年人群的心理特征,简要而论体育舞蹈主要具有以下特征:1. 乐中健身。体育舞蹈富有现代青少年喜闻乐见的时尚性、娱乐性、运动休闲性,能够为其带来欢乐、舒畅和美的享受。与单一程式的体育运动项目相比,体育舞蹈融艺术、音乐、舞蹈、体操等为一体,集健身、健心、娱乐于一炉,使人在愉悦轻松的气氛中强身健体、调节精神、陶冶情操,既具有竞技欣赏价值,又能使青少年人群的身体得到全面运动体验,在类似于游戏、娱乐中使体质得以增强。2. 动作、举止规范。体育舞蹈自产生之日起就有严格的行为规范。3. 综合的艺术氛围。体育舞蹈的综合艺术性体现在舞蹈、音乐、人体造型等方面,对青少年群体具有浓厚的吸引力。4. 默契配合。体育舞蹈的表现力和感染力主要体现在男女舞者双方的默契配合,有助于提高青少年的交际意识、默契意识、群体合作意识。。体育舞蹈舞种多、安全性好、易学、场地受限程度低,只要在教师指导下用心学习和练习,多数人很快就可掌握其基本技巧。正是基于上述因素,我国各类中职院校的体育教学中都开设有体育舞蹈课程,但是由于受思想观念、教学理念、师资素质、场地条件、器材等诸多因素的制约,尤其是对于体育舞蹈这一新型的体育教学内容缺乏深层次的认识,所以目前不少学校的教育效果尚不理想。笔者认为,问题的关键之一就是教学安排过于单一,在体育舞蹈教学环节没有开设力量训练课程和形体训练课程,特别是对体育舞蹈的艺术表现力方面的教学明显欠缺。由于绝大多数中职生并未从小接受系统的身体训练和舞蹈训练,所以其柔韧性、肌肉力量都比较差,体现在体育舞蹈的学习上,其最常见的表现是动作幅度小、爆发力不足、身体松散、双人配合不够协调。有些学生尽管有着强烈的表现欲望和学较差,完成动作的质量不高,在节奏、力度、