实施发展性评价促进学校教育教学质量提高.ppt

实施发展性评价促进学校教育教学质量提高
董奇
教育部北师大基础教育课程研究中心
认知神经科学与学习国家重点实验室
第一部分北京市中小学教育的进展与任务
一、北京市中小学教育所取得的进展
率先普及了九年义务教育、高中阶段教育
进行了学校布局结构调整
开展了城近郊区基础薄弱学校建设工程、远郊区县普通中学规范化学校建设工程、千所完小建设工程以及边远山区中小学校建设工程
深化了教学体制改革,推进了素质教育
加强了干部、教师队伍的培训,整体素质和水平不断提高
加大了教育投入,中小学办学条件得到明显改善
加强了信息化建设,促进了学校文化的发展
每所学校今后如何发展?
如何通过内涵发展的道路,提高教育教学质量;
促进教师和学生发展,
促进学校可持续发展和特色发展?
城市学校
农村学校
二、国家对中小学教育提出的要求
1、素质教育
2、基础教育课程改革
知识与技能
过程与方法
态度、情感和价值观
爱国主义
继承和发扬民族传统
法制意识
价值观
人生观
社会责任感
创新精神
主动参与
团队精神
良好的心理素质
探究能力
搜索和处理信息的能力
获取新知识的能力
分析和解决问题的能力
实践能力
交流与合作能力
终身学习能力
……
具体培养目标
与学生积极互动、共同发展
要处理好传授知识与培养能力的关系
注重培养学生的独立性和自主性
创设能引导学生主动参与的教育环境
指导学生下主动地、富有个性地学习
应尊重学生的人格
关注个体差异,满足不同学生的需要
积极利用并开发信息化课程资源
开发和使用校本课程
……
什么样的教师是好教师?什么样的教学是好教学?
3、新的学校评价标准
为学生、教师发展创造宽松、和谐的环境教育理念先进,办学有特色师生关系和谐、健康促进学生的全面发展促进教师的专业发展……
什么样的学校是好学校?什么是好的教育教学质量?