小学语文教师三年成长规划.doc

路漫漫其修远兮吾将上下而求索
——个人三年发展规划
我参加工作至今已有11年,期间的酸甜苦辣尽在不言中,在教学工作和班主任工作中也积累了一点点经验。但我知道,时代在发展,社会在进步,社会对于我们教师的要求越来越高。所以成为一名新时期的教师,必须对自己提出更高、更新的要求,不断提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力。全面提高自己各方面的素质,是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下:
一、自我分析

从事小学语文教育教学工作11年了,积累了一定的经验。平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。   

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。 
二、专业发展目标
(一)总目标
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格;树立终身学习的观念,加强学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用心工作,使自己逐步成为研究型的教师。
(二)分段目标
第一年(2018年)
,提高自身素质。
,往科研型教师方向发展。
,一学年开设1-2堂研究课。
第二年(2019年)
,争取高效课堂向前发展。
。积极参与教育科研,用科研的方法解决教学教育中的问题,成为研究型教师。
,认真撰写教学反思、论文,争取在刊物发表。
第三年(2020)年
,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。
,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
三、具体措施

养成天天至少有半小时阅读的好习惯,在不断地阅读中提升自己的品味,坚持钻研教材,读专业报刊杂志、学习各种教学理论,让学习成为一种内需,让自己成为一名有文化素养的教师。

勇