禄丰县高峰中学课改总结(高峰中学).docx

高峰中学课改总结材料
——推行有效课堂 师生共同成长
有效课堂是指通过课堂教学活动, 学生在学业上有收获, 有提高, 有进步。
具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情
感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。这一点和新
课改提倡的学生在课堂上自主、合作、探究,实现知识与能力、过程与方法、
情感态度与价值观的三维目标是一致的,仔细对照我们的教学,原来我们一直
在这样做着不懈的努力。我感觉到新课改不是国家的行政命令,也不是学校的
统一要求,是为了进一步提高学生的科学素养,使学生很好的应对社会和未来
我们教师必须要做的。实行新课改后,课堂上讨论、交流、探究的内容增多,
教师很难按照自己设计好的方案四平八稳的完成,有些变化是预知不到的,也
是预知不完的,也就是说,课堂上有着很多的变数。所以要求教师备课要深、
要广。不是说备多少就要求学生掌握多少,知识上的游刃有余,才会在课堂上
善于抓住一些良好的契机,善于发现学生智慧的火花,及时调整教学方案,顺
利完成教学目标。只要我们遵循教育规律,不断总结经验教训,反思自己的教
学过程,我们离新课改的要求就会越来越近。
一、课堂教学改革的目标任务:以贯彻新课程改革思想为主线,以推进课
堂教学改革为突破口,构建新的教育观、课程观、质量观和平等、民主的师生
关系;引入新的课堂教学理念,大胆改革教学内容、组织形式、教学模式、教
学策略和方法,努力构建有效课堂。围绕“知识与技能,过程与方法,情感态
度与价值观”三维目标,推广和渗透“自主、参与、合作、探究”的学习方式,
培养学生的思维能力、实践能力和创新精神,促进学生全面发展。
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二、我校尝试推行的课堂教学改革模式——“自主、互动、参与、合作、
探究”五步教学模式
1、核心:突显学生主体地位,面向全体学生。
2、原则:体现发展性和目的性原则。
3、目标:培养学生实践能力和创新能力。
4、要求:放与控驾驭自如。
5、方法:自主、合作、点拨、引领。
6、步骤:①目标呈现;②问题情境展示;③围标互动;④固标训练;⑤
达标反馈。
三、课改的重点: 1、优化教学思想:坚持面向全体学生,促进学生全面
发展,让每一位学生成功;让课堂焕发生命的活力。
2、优化教学目标:坚持知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三
维目标并重,努力培养学生的思想素质、实践能力和创新精神。
3、优化教学过程:坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线,把课
堂还给学生, 促使学生通过动手、 动口、动脑获取知识, 培养能力和发展智力。
4、优化教学方法:推广和渗透体现“自主、合作、点拨、引领”行为的
教学和学习方法,特别注重学法指导,培养学生的自学能力。
5、优化教学内容:熟悉课程标准,落实基础知识、基本能力的传授与训
练;充分挖掘与利用现行教材培养学生的实践能力与创新精神。
6、优化教学手段:熟练运用现代教育手段,创设教学情景,激发学生的
学习兴趣,充分挖掘学生的潜能,切实提高课堂教学效率。
7、优化教学时间:压缩教师单向传输信息的时间,坚持精讲精练,确保
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学生有足够的时间进行主动学习和巩固学习成果。
8、优化教学评价: 以学论教, 建立科学合理的课堂教学评价体系, 以“