2013年全市职教工作会议上领导讲话稿.doc

2013年全市职教工作会议上领导讲话稿
刚才,我们隆重地表彰了2012年全国职业院校技能大赛获奖单位和人员。我们取得的成绩来之不易,是在全国无数精英中摘得金牌,是在各地方经济发展不同、地区自然差异带来的诸多困难前提下摘得金牌,是在办学思想、办学规模存在差异的前提下,力克群雄,克服难以想象困难的条件下获得的。因此,我说不容易。这些成绩是在市委、市政府的亲切关怀和社会各界对职校的理解支持下,各参赛学校领导、教练及选手付出了极大的辛勤汗水,用他们的聪明才智和高超技能获得的。江城人民感谢你们!全市职教战线的师生感谢你们!因为,你们为江城争了光,你们为职教学生的成功成才开辟了光辉的道路!在这里,我代表市教育局向获得荣誉的师生,向关心支持职教事业发展的各级领导、社会各界表示衷心的感谢!
成绩只能说明过去,今天的职教发展同样面临着许多困难和问题。今后的职教发展必须坚持走解放思想、改革创新之路,坚持走内涵发展之路。当前,职业教育面临着许多困难,但如果只是报怨叹息是没有出路的,必须正视现实,面对问题,解放思想,敢闯敢试,走改革创新发展之路。
一、增强危机感、紧迫感,以对事业、对师生高度负责的态度做好学校工作
中国经济的稳步增长,带动社会的不断前进,对人才的需求也越来越多。随着中国创新型国家不断形成,对人才的要求也越来越高,需要更多的复合型人才。对职业学校培养目标来说,不仅仅是蓝领阶层,更多的是蓝领中的白领,更多的是管理人才。那么,学校的现实是否能培养出这样的人才?我们的校长是否具备这样的综合素质?纵观这一段工作实践和接触,总体来看,我们的校长队伍是优秀的,是一支敢打硬仗的队伍。但从现实社会对我们职业学校的要求来看,我认为还存在一些问题,同社会发展格格不入:
一是对学校发展远景信心不足,近期学校发展规划心中无数。
二是学校管理无创新,对现代学校发展束手无策。
三是满足于学校现状规模,比上不足比下有余,对学校发展存在的潜在危机漠不关心。
四是教师队伍的管理不规范,缺少有效机制,各级培训无针对性、前瞻性。
五是专业设置存在盲目性,跟随市场跑,缺少学校整体的、长远的发展思考。
六是对现阶段解放思想、加快改革有愿望,但无从下手,维持现状,吃老本,使学校发展停滞不前。
七是学生培养惯用过去“成功”做法,但缺少的是“职教”独特的东西,缺少用企业文化来培养企业素质,缺少用“心”来影响职教学生的行为,缺少研究“如何让中职学生昂起头来走路”。
为什么存在这些问题,究其原因:
(1)有的校长对当前职校存在的问题、困难分析不足,一旦出现问题了,就失去工作信心。
(2)对职教工作的理念落后,许多校长的理念是僵化的。把职教工作按照普教的模式去抓,按照纯粹的教育来管理。
(3)缺少强烈的事业心和责任感,工作推着干。为什么在同一个地区,有的学校规模越来越大、越来越规范,而有的学校过去曾经辉煌,为什么现在变得平常了。不排除社会的客观因素,但是主观因素在哪里?
(4)对自己的评估定位不准确。或者对自己估计过高,或者估计过低,从而失去信心。现在来看,在复杂的社会中,考核的标准只有一个,那就是学校发展规模、学校发展水平。
之所以存在这些问题,分析原因,核心的抛开主观能力水平之外,那就是思想不解放,没有改革魄力,没有更强烈的事业心,更谈不上自加压力、勇往直前的勇气了,学校怎么能发展?
因此,我们说解决上述存在问题的措施办法,核心是人,是主观自己。除自身的因素差异之外,那就是思想不解放,固步自封,跟不上时代发展的步伐。解决问题的核心就是“不换脑筋就换人”。因为社会发展的形势不允许这样的现象存在,职业发展的趋势不允许这样的现象存在,广大职校学生的人生未来也不允许这样的现象存在。
二、如何当好职业学校的校长
作为校长,教育系统中就必须按教育规律研究学校,研究科研课题。要认真研究职教校长的角色定位,核心是要研究在怎样当好校长的前提下,重点攻克前面加上一个“职教”二字。职业学校的校长必须是教育家、企业家、社会活动家以及优秀管理者。职业学校的校长必须是综合型的、复合型的角色
“扮演者”,随着不同环境变化处理不同事项以不同角色出现。
职业学校校长的角色定位重点从以下几个方面来理解:
(一)坚定的政治信仰和极强的个人感染力、亲和力。作为现代中国社会的职教校长必须具有坚定的政治信仰,那就是为实现共产主义而奋斗。校长必须要讲政治,那就是一切听从党指挥,按照党的安排来做好学校的一切工作。在这个问题上校长必须是严格遵守。同时,校长还必须具有极强的感染力、亲和力。那就是要成为全体教职工率先垂范的表率,成为教职工可信赖的朋友。严格要求自己,要求教师做到的我们首先做到,经常深入到教师中去,学会倾听,学会尊重,关心他们的疾苦。班子中讲政治讲民主,形成合力。校长带好班子,带