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一、选择题
1. 如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为
( )。

。
2. 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。


3. 造成从众的群体原因有( )意见的一致性和团体的权威性。


4. 群体的心理效应有( )。


5. “独自一个人不敢做的事,在群体中就敢做了”的原因有( )。
,恐惧感大大降低

6. “当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为’’这属
于( )。


7. “一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”是指的( )。


8. “在临时性大群体中,球迷们闹事,每个人都很少考虑自己行为的适应性,很少考虑自己应
承担|的责任。”是指的( )。


9. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )。


( )。


二、填空题
1. 课堂管理——教学和评价的有效进行,具有促进和维持功能。
2. 影响课堂教学效率高低的主要因素是、学生和三大要素的相互协调程度。
3. 在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、和三种类型。
4. 、是课堂里主要的人际关系。
5. 课堂结构包括课堂与课堂。
6. 课堂教学结构包括、及教学过程的规划。
7. 不管是正式群体还是非正式群体,都有群体凝聚力、、群体气氛以及群体成员的
人际关系。‘
8. 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有,责任权利明确,组织地
位确定。
9. 班级、小组、少先队、团支部等都属于。’
、和集体等三个阶段。
三、判断题
1. 群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见。即
使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。? ( )
2. “独自一个人不敢做的事,在群体中就敢做了”属于去个性化现象。( )
3. 通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。( )
4. 民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。( )
5. +
。( )
四、问答题
。
,我们应采取哪些措施?
一、选择题


二、填空题