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五环紧扣,构建新型电子商务教学体系
摘要:根据目前中国电子商务的发展规模、用人单位对人才的需求以及如今电子商务教学体系的不足,笔者提出从“课、师、学、训、育”等五大方面入手的电子商务教学体系改革方案。
关键词:电子商务; 人才需求现状; 教学体系改革
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)07-130-002
一、四组数据

根据某咨询机构最新统计数据显示,2011年中国电子商务市场整体交易规模达到70000亿元,%。预计未来3-5年内,中均增速超过39%,2015年达到265000亿元。显然,社会已广泛认可电子商务的巨大经济价值。

面对我国电子商务行业的高速发展,人才缺乏问题尤为凸显。
据权威调查分析,%的电子商务企业在未来一年内有明确的人才需求;%的电子商务企业有潜在人才需求。有专家预测,在未来10年里,我国将缺乏电子商务人才达500余万人。由此看来,用人单位对专业人才的渴盼是越来越急迫。

用人单位对电子商务专业人才的学历要求并不高。%,大专、%,%。用人单位对电子商务人才在知识结构要求上注重技术与商务并重型人才,在能力素质方面用人单位普遍欢迎综合素质高的人才。

用人单位对电子商务专业的毕业生的岗位安排一般侧重于系统维修(%)、网络营销(%)、信息管理(%)、经营管理(%)这四大方面。例如应用开发类的工作,几乎没有单位会考虑使用应届毕业的电子商务专业学生。
上述四组调研数据,为高校和职业院校立足于社会需求改革现行电子商务专业课程设置、教学实训、就业指导提供引领方向,有助于学校培养出受用人单位欢迎的专业人才。
二、现行电子商务教学体系的不足
,刻板抽象
许多常年从事电子商务理论教学的教师都有过这样的感受:目前,在市场上甚至找不到一本很好很全面的电子商务概论教材。大多教材抽象老化,更有甚者,教材上的诸多案例企业(网站)都已经濒临倒闭,陈旧的商业运作模式只能给学生作为失败参考案例,并不能全面展望现今电子商务的前沿技术和发展趋势。教材是学生学习的基本媒介,电子商务专业教材问题亟待解决。
,教学方法落后
电子商务专业在我国高校和职业院校开设时间不足十年,许多教师是从经管类或是计算机类专业转型的教师,知识结构存在差异化,往往会使学生偏重经济管理或是计算机技术方面,但这对于现在的市场需求明显是背道而驰的。采取有效的教学方法来调动学生的积极性是教学成功实施的关键,由于跨专业教师的知识及经验不足,其自身对电子商务教学体系及实际应用理解就不够深刻,在教学中,容易采用照本宣科的教学方法。

目前,高校和职业院校的教学模式和课程考核存在很多弊端。主要体现在培养目标与实际教学方式不能契合。培养理论研究能力与实践操作能力并重的人才是高校和职业院校共同的培养目标。课程设置方案中增加了较多实训,但在教学中没有良好的学台进行支