让我们的作品跃然纸上教学设计.doc

教学设计表
章节名称
第三章第三节让我的作品跃然纸上
计划学时
1课时
学习内容分析
这节课是初一信息技术的综合课等,主要通过对word文字处理的讲解,让学生学习到了如何运用word文字处理软件将我们所设计的文字内容打输出的操作。
学习者分析
通过对文字处理编辑排版等内容的学习,学习文本的打印输出内容
教学目标
课程标准:会使用简单的信息技术知识处理学习内容,增强学生的信息意识学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
知识与技能:
1、能让学生熟练掌握文本页面设置的操作;
2、能熟练运用打印预览和页面打印等基本操作
过程与方法:
1、通过学生间的小组讨论法,分工合作,各小组间展开竞争,完成对旧知识的复习巩固,培养学生的动手操作能力;
2、对新知识采用教师指导与演示的方法,使用任务驱动法,让学生动手试着操作新知识,完成对知识的理解与掌握,提高学生的分析问题与解决问题的能力。
情感、态度与价值观:通过小组合作培养学生间的团队合作意识
教学重点及解决措施
重点以难点:页面设置的基本操作设置打印预览和打印文本
解决措施:通过让学生动手操作,激发学生的兴趣,运用尝试操作法,试着操作,教师加以演示指导
教学设计思路
本课的教学设计主要分为三部分:
一是让学生采用学生尝试操作法,分组合作操作本节内容,教师采用直观演示法,个别指导法,解决学生在操作中存在的问题
二、通过让学生真切地打印输出文本,感受到信息技术的乐趣,体验成功的喜悦。最后再采用小组竞争的方法,将各组的作品评出最佳作品跃然纸上
三、通过对本节知识的理解,进一步体现信息技术的重要性
依据的理论
根据中小学信息技术课程的主要任务是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
信息技术应用分析
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
文件的“页面设置”
熟练掌握此项操作
多媒体网络教室
上机指导边演示
较好
“打印预览”和打印
学生熟练运用此项操作
多媒体网络教室
打印输出的成功作品
上机指导边演示
较好
教学过程(可续页)
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
1、复习旧知
打开上两节课文档
2’
提问、观察
动手操作
巩固旧知,熟练掌握
“文件”的打开、关闭、保存等操作。
2、导入新课
导入新课
2’
提出问题:如何将自己的处女作跃然纸上
让学生切身体验自己的处女作思考、讨论
鼓励学生思考、讨